[精品]淺議培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心.doc

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1、淺談怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣重新鎮(zhèn)石坪小學(xué)何艷在二十八年的教學(xué)生涯中，我總是聽到“教書育人”這樣的一句話。作為一個(gè)老師，我們不但要把課本知識傳授給學(xué)生。而且還耍擔(dān)任教育他們的任務(wù)。國家把這個(gè)任務(wù)委托給我們，家長把孩子放的交給我們。我們到底該怎么辦呢怎么？教，怎么育。確實(shí)是一個(gè)重要難題。因?yàn)楫?dāng)前大部分學(xué)生由于受到經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，部分學(xué)生產(chǎn)生了不愿學(xué)，怕學(xué)、厭學(xué)和不學(xué)的消極情緒。這些原因是多方面的。但最缺乏的還是學(xué)習(xí)的自信心。這樣的學(xué)生如果教師不對他們學(xué)習(xí)的信心加大培養(yǎng)，將會(huì)變成一個(gè)有勇無謀，無思考、無主見。好吃懶做的無術(shù)之輩。將會(huì)對社會(huì)造成一定的危害。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)的信心，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，使學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。也成為學(xué)校關(guān)注的一個(gè)大問題。作為老師，我們怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心呢？也我本人膚淺的認(rèn)識有下面幾點(diǎn)。(-)教師要尊重學(xué)生，愛生如子對學(xué)生的尊重是教師開展工作的基本前提，也是教師在教育教學(xué)重要環(huán)節(jié)。如果學(xué)生得到教師的尊重和關(guān)愛，他們會(huì)體會(huì)到大家庭的溫暖,失利吋，會(huì)覺得有堅(jiān)實(shí)的后盾；成功時(shí)，會(huì)感覺我終于沒有辜負(fù)關(guān)心我的老師，關(guān)心我的同學(xué)。這樣學(xué)生就會(huì)大膽的探索，勇于創(chuàng)新，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的信心。所以作為老師，我們要尊重學(xué)生的人格、自尊心、尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生的創(chuàng)造性，耐心地體悟，理解學(xué)生的感受，努力成為學(xué)生的良師

3、益友。（二）調(diào)解學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心由于學(xué)生對事物發(fā)展的規(guī)律認(rèn)識不足，環(huán)境、社會(huì)、家庭、學(xué)校都會(huì)對他們學(xué)習(xí)上都會(huì)有一定的影響。這樣就會(huì)造成學(xué)習(xí)情緒上的不穩(wěn)定。作為一個(gè)教師，我們就應(yīng)該調(diào)查、理解學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和思想的動(dòng)向，引導(dǎo)和培養(yǎng)健康的積極的情緒?？朔湎麡O的心理。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，主動(dòng)幫助他們分析問題所在。找出達(dá)到目的的途徑和解決問題的辦法。勉勵(lì)他們敢于正視困難。當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，及時(shí)表揚(yáng),隨時(shí)捕捉學(xué)生各方面的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣，學(xué)生就能保持高昂的學(xué)習(xí)精神，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。（三）用鼓勵(lì)和耐心培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心每個(gè)學(xué)生都有天賦的潛能，這些潛

4、能是學(xué)生多方面發(fā)展?jié)撛诘目赡苄?，它是相對于學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出來的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平而言的。教育在學(xué)生多種潛能的發(fā)展可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)發(fā)展的確定性的過程中起著重要作用。教師要把學(xué)生的情況摸準(zhǔn)摸透，對癥下藥，因材施教。比如，對基礎(chǔ)差的學(xué)生，要對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)；害怕困難的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們克服困難；對自己認(rèn)為樣樣不行，自卑感重的學(xué)生，要幫助他們找出積極因素，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。承認(rèn)自己——我是最棒的。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)提高了。（四）在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我覺得有兩方面的問題，一方面正面引導(dǎo)，用先進(jìn)人物克服困難的事跡去教育學(xué)牛，感化學(xué)生。使他們

5、從屮悟出道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。另一方面，教師對學(xué)生的要求要循序漸進(jìn)，問題太難，學(xué)生會(huì)覺得一口吞一個(gè)胖子，吞不下去。所以，作為一個(gè)教師，我們對學(xué)牛要求必須從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象。使學(xué)牛動(dòng)腦、動(dòng)手，去理解，去找出解決問題的方法和途徑。讓他們成功之時(shí)有一個(gè)優(yōu)越感，從而從學(xué)生在心靈中樹立一種“我不笨"的思想，學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣也得到培養(yǎng)?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的自信心，必須從點(diǎn)滴做起，從多方面進(jìn)行，要把學(xué)牛當(dāng)著自己的孩子。關(guān)心他們，愛護(hù)他們。讓他們在失敗屮找到希望。在成功屮得到喜悅。