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《信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展前沿專題期末作業(yè).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、作業(yè)標(biāo)題：期末考核題目作業(yè)要求：一、請簡述計算科學(xué)中的三個典型問題？它們分別對哪個學(xué)科分支的發(fā)展有作用？（15分）答：首先計算學(xué)科系統(tǒng)研究描述和變換信息的算法過程，包括其理論、分析、設(shè)計、效率、實現(xiàn)和應(yīng)用。它涉及計算過程的分析如可計算性、算法，研究計算機(jī)的設(shè)計和使用、可計算性硬件和軟件的實際實現(xiàn)問題。它建立在數(shù)學(xué)、微電子學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)、精密機(jī)械等多門學(xué)科的基礎(chǔ)之上，形成了一整套有關(guān)信息表示、變換、存儲、處理、控制和應(yīng)用的理論、方法、技術(shù)。計算學(xué)科在研究和發(fā)展過程中普遍關(guān)心的是三個基本問題：1、計算的平臺和環(huán)境問題；2、計算過程的能行操作與效率問題；3、計算的正確性問題。其中圍繞計算的平臺和環(huán)
2、境這一問題，派生出計算機(jī)環(huán)境的概念，進(jìn)而提出計算模型、高級程序設(shè)計語言、計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、軟件開發(fā)工具與環(huán)境、編譯程序和操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等。圍繞計算過程的能行操作與效率這一問題，在數(shù)值與非數(shù)值算法、算法設(shè)計與分析、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計技術(shù)與效率分析、集成電路技術(shù)、數(shù)字系統(tǒng)邏輯設(shè)計、程序設(shè)計方法學(xué)（程序推導(dǎo)與程序變換技術(shù)）、自動布線、RISC技術(shù)等研究方向上都有了長足的進(jìn)步。圍繞計算的正確性這一問題，產(chǎn)生了算法理論、程序理論（程序設(shè)計方法學(xué)）、程序設(shè)計語言的語義學(xué)、程序測試技術(shù)、軟件工程（形式化的軟件開發(fā)方法學(xué)）、計算語言學(xué)、容錯理論與技術(shù)、Petri網(wǎng)理論等相關(guān)分支。二、簡述一款Web2.0軟件
3、及在教育中應(yīng)用的一個案例。（15分）Blog——博客/網(wǎng)志，Blog的全名應(yīng)該是Weblog，后來縮寫為Blog。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，博客逐漸走進(jìn)了我們的日常生活和工作。博客是一種十分簡易的個人信息發(fā)布方式。任何人都可以經(jīng)過簡單地注冊免費(fèi)獲得自己的博客，并在自己的博客上及時記錄和發(fā)布個人工作過程、生活故事、思想歷程、閃現(xiàn)的靈感等，發(fā)揮您個人無限的表達(dá)力；也可以以文會友，匯聚和結(jié)識八方賓朋，進(jìn)行深度交流溝通。正是它的這些優(yōu)點使它在教學(xué)中的應(yīng)用成為可能。一、可以為教學(xué)提供有效的交流平臺。首先它改變了傳統(tǒng)的面對面的交流方式，使我們可以在不同時間、空間進(jìn)行對話，這種交流可以在教師和學(xué)生、教師和
4、教師、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行。其次利用博客的留言功能，學(xué)生可以不必使用真名，通過書面語言的交流，反映出他們的真實想法。這樣教師就可以根據(jù)學(xué)生真實的反饋信息，有據(jù)可依的調(diào)整自己的教學(xué)計劃，更好的提高教學(xué)效果。最后使用博客可以克服面對面答疑方式的局限性，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用戶間的非實時交互,使傳統(tǒng)的面對面答疑方式得以延伸。學(xué)生和老師之間的答疑不再受時空的約束。另外建立班級博客可以為一個班級提供交流的平臺，班級的同學(xué)可以在此交談和相互學(xué)習(xí)。這個交流對于所有的學(xué)習(xí)者來說都是透明的、公開的，這個交流平臺上的學(xué)生撰寫的日志、學(xué)習(xí)心得，可以由學(xué)生、教師、家長或者其他任何人進(jìn)行評價、指導(dǎo)。二、幫助學(xué)生展示自己的才華和形成
5、良好的上網(wǎng)習(xí)慣學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)是否成功關(guān)鍵是看學(xué)生是否掌握了所要學(xué)習(xí)的知識和技能。學(xué)生博客的建立可以幫助學(xué)生更好的掌握所要學(xué)習(xí)的知識和技能，提高學(xué)生對問題的理解和掌握，幫助自己更好的學(xué)習(xí)。更重要的是，博客為學(xué)生提供了展示自己才華的舞臺。博客的建設(shè)過程本身就是學(xué)習(xí)和掌握知識的過程。鼓勵學(xué)生學(xué)會精心經(jīng)營自己的博客，做一個美觀大方，知識豐富的博客，這其中需要學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)知識，收集材料。通過自己的努力，學(xué)生可以在自己的博客進(jìn)行大膽的創(chuàng)造和表現(xiàn)自己，這時博客就是個人的表達(dá)工具和舞臺，學(xué)生通過寫博客來形成一種寫作的自信心和語感，在創(chuàng)建超級鏈接的實踐、法律、以及道德問題上獲得經(jīng)驗。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)
6、新能力創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。搏客應(yīng)用于教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了便利，網(wǎng)上資源，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教學(xué)環(huán)境對學(xué)生興趣的激發(fā)、品格的形成、視野的拓展有極大的影響。發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的作用，為學(xué)生提供課內(nèi)、課外的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探求知識，主動發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。這是傳統(tǒng)教育方式無法比擬的。RSS，RSS是站點用來和其他站點之間共享內(nèi)容的一種簡易方式（也叫聚合內(nèi)容）的技術(shù)。最初源自瀏覽器“新聞頻道”的技術(shù)，現(xiàn)在通常被用于新聞和其他按順序排列的網(wǎng)站。?三、你認(rèn)為應(yīng)如何開展信息技術(shù)課程的教學(xué)？（不能復(fù)制抄襲，要根據(jù)
7、自己的教學(xué)經(jīng)歷或同事的教學(xué)經(jīng)歷，要有自己獨(dú)特的見解。）（30分）1、注重基礎(chǔ)知識，計算機(jī)的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。?2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。?3、以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、
