復(fù)件新建MicrosoftWord文檔 (2).doc

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1、隨著教育事業(yè)的發(fā)展，新課程目標(biāo)和內(nèi)容面臨新的情況，所以在某種程度上，我們教師的教學(xué)也要跟隨時(shí)代的發(fā)展。但或多或少也擺脫不了應(yīng)試教育的桎:梏，什么時(shí)候能把令人生厭的繁重的機(jī)械的操練轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥腥の兜臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，才不失為成功的教育改革。大多數(shù)的教師在日常的教學(xué)中，習(xí)慣于“講深講透”讓學(xué)生反復(fù)做題，這是多年來(lái)的做法，什么時(shí)候能把課堂還給學(xué)生，才不失成功的課堂。讓學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)習(xí)的積極性，不要再等著老師的一個(gè)勁兒灌輸。比如講到《小車(chē)下滑的時(shí)間》時(shí)，我讓學(xué)生親自動(dòng)手去做，小組合作，親自驗(yàn)證是否隨著高度的增加，小車(chē)下滑的時(shí)間變化如何，

2、全班交流，學(xué)生積極性提高了，學(xué)生積極思考想象質(zhì)疑分享交流。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法和理解。我爭(zhēng)取解放學(xué)生的眼腦手，還給學(xué)生的時(shí)間，還給學(xué)生的空間，讓他們從繁瑣的計(jì)算中解放出來(lái)。強(qiáng)化他們的能力培養(yǎng)，從以前的死讀書(shū)，讀死書(shū)到現(xiàn)在是這門(mén)學(xué)科的主人。另外我積極響應(yīng)減負(fù)的號(hào)召，盡量少布置作業(yè)，這樣學(xué)生的積極性提高了，學(xué)習(xí)自然更輕松了。