矛和盾的集合(課時).doc

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1、深圳市高峰學?！靖咝Ы贪浮空n時計劃學科三年級語文課題名稱矛和盾的集合課時安排二課時課型與教案模式閱讀與感悟課標、教材及學情分析[課程標準]在語文教案當中，既要注重語言訓練，保持語文課的本色，又要注重思維訓練，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力，這就是語言思維統(tǒng)一的原則。孩子在語言訓練中學習語言、積累語言，在思維訓練中享受學習、開發(fā)智力。教案本文要求學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，學習發(fā)明家勤于思考、關于實踐的品質，懂得“誰善于把人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這句話的含義。知識與能力：認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、

2、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。摘抄課文中你認為用得好的詞語。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認為用得好的詞語，理解課文內容。情感態(tài)度與價值觀：理解課文內容，學習發(fā)明家勤于思考、關于實踐的品質，懂得“誰善于把人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這句話的含義。[重點]理解課文內容，學習發(fā)明家勤于思考、關于實踐的品質。[難點]通過學習，懂得“誰善于把人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這句話的含義。[環(huán)境設計與教具選擇]教案過程第一課時一、故事導入，揭題激趣　　

3、1.運用字理識字的方法，學習“矛”、“盾”兩個字，認識字義，識記字形，指導書寫?！　?.指名說說“自相矛盾”的故事，并淺析其寓意。　　問：如果矛和盾再次碰在一起，結果會怎樣呢？《矛和盾的集合》這篇文章會給你一個意想不到的答案。5/5　　【字理識字的基本原則是“析形索義，因義記形”。這里運用字理識字法和講故事的方法學習“矛”、“盾”兩個生字，生動有趣，給學生留下深刻的印象，引起學生的好奇心和學習興趣?！俊　《?、初讀課文，學習生字、新詞，整體感知課文　　1.認讀生字?！　?.認讀詞語。<分兩組）　　(1>第一組：集合、招架、緊張、

4、固然、烏龜、自衛(wèi)、進攻、炮口、坦克、戰(zhàn)場、首次、長處、勝利者?！　?這組詞語只要求讀正確即可）　　(2>第二組：左抵右擋、難以招架、合二為一、大顯神威、龐然大物、哇哇直叫、亂作一團?！　?這組詞語要求邊讀邊想詞語的意思，帶著感情朗讀。“左抵右擋”、“難以招架”放到課文的句子中去理解。）　　3.朗讀課文，要求正確、流利，特別注意讀好上面的詞語，讀出一定的感情來。　　4.用“矛、進攻、盾、自衛(wèi)、合二為一、大顯神威”等詞語概括全文講了一件什么事?！　　咀衷~教案是閱讀教案的基礎，不可輕視。這一環(huán)節(jié)的字詞學習層次分明，由字到詞，由易到難

5、，根據(jù)詞語的情況和課文的特點，做不同程度的講解。讀詞也要帶著感情，有助于培養(yǎng)學生的語感。抓住關鍵詞概括全文的內容是一種概括的好方法?！俊　∪?、學習第五自然段　　過渡：矛和盾的這一次交鋒，不再是自相矛盾，而是碰撞出了“坦克”這一新鮮事物。　　1.坦克具有矛和盾的什么特點？請從第五自然段中找出一句話來解答這個問題?！　?.第一句話：“坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威?！薄　?1>聯(lián)系這句話說說“合二為一”的意思?！　?2>說說你對“大顯神威”的理解，用課文里的句子來說明。<抓住“龐然大物、哇哇直叫、亂成一團、一下

6、子退了十公里”等詞句來理解）　　(3>生活中有沒有讓你感到“大顯神威”的事物呢？　　3.有感情地朗讀第五自然段，讀出坦克在戰(zhàn)場上的威猛氣勢。　　【《語文課程標準》指出：閱讀教案要求學生“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。”“大顯神威”5/5一詞的理解能為體會課文中關鍵詞句起到重要的作用。品詞、品句、品讀有機地融合為一體?！康诙n時　　一、學習第1～4自然段　　過渡：坦克一出現(xiàn)在戰(zhàn)場上，就顯示出強大的威力。發(fā)明家是怎樣想到把矛和盾的優(yōu)點集合起來，發(fā)明了大顯神威的坦克呢？　　1.小組合作學習1～

7、4自然段，進行討論：發(fā)明家的思路是怎樣的？畫出有關的詞句?！　?.全班交流，說說找出的相關詞句，并板書出來。參考如下：　　比賽時難以招架——盾太小了——盾大得像鐵屋子——開小洞——伸出進攻的“矛”——加上輪子、裝上履帶——坦克?！　?.參考以上板書，說說發(fā)明家發(fā)明坦克的思路和過程?！　　玖私獍l(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的是本課教案的一個重點。這個內容不難理解，卻不容易說清楚。這里采用抓住關鍵詞語、理清順序進行復述的方法來突破重點，讀說結合，以說促讀，既避免了煩瑣的內容分析，又培養(yǎng)了學生的概括和表達能力?！俊　《?、學習最后一段，揭示道理

8、，拓展思維　　過渡：為什么這次矛和盾相處在一起，不再自相矛盾而是變成威力無比的坦克呢？　　理解重點句：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者?！薄　?.聯(lián)系這篇課文說說這句話的意思。<提示：文中說到了哪些事物的長處，這些事物的長處是怎么集于一身的）　　2.你還能用哪些例