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《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與教育.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與教育包頭師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院郝紅英當(dāng)孩子別無選擇地來到這個世界，當(dāng)幼小的孩子睜著純真而明亮的眼睛看著這個未知的世界時(shí),作為家長抑或教師我們應(yīng)該給他們什么?給孩子一份最真誠、充分的了解——教育孩子的前提是了解孩子給孩子一段滋養(yǎng)心靈的陪伴與教育——為孩子一生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)幼兒園教育是人一生中十分重要的教育組成幼兒園教育初等教育中等教育高等教育了解孩子——教育孩子的前提是了解孩子★孩子智力發(fā)展的黃金期★孩子人生的兩大逆反期★孩子心理發(fā)展的關(guān)鍵期（敏感期）★什么影響著孩子的自我控制力………一、幼兒的生理發(fā)育特點(diǎn)幼兒期：是指個體3—6、7歲，又稱學(xué)前期
2、。（一）腦與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育腦——一切身心發(fā)展的基礎(chǔ)腦重繼續(xù)增加3歲990克，6-7歲1280克，成人腦重1440克。2.大腦皮層結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜化成熟順序：枕葉-顳葉-頂葉-額葉大腦皮層抑制功能快速發(fā)展3.神經(jīng)纖維的髓鞘化過程未完成幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育問題——◆多動癥：注意力缺陷多動癥（ADHD）、腦功能輕微失調(diào)綜合癥，10%以上，發(fā)病于6歲前。注意障礙活動過度沖動性學(xué)習(xí)困難神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙◆感覺統(tǒng)合失調(diào)：神經(jīng)運(yùn)動機(jī)能不全癥本體感覺失調(diào)：動作不協(xié)調(diào)、平衡、易摔倒觸覺過分敏感或遲鈍手眼不協(xié)調(diào)痛覺遲鈍少動、不合群（二）其他身體發(fā)育狀況1.身高:3歲：89-105CM6歲：10
3、4-125CM2.體重：3歲：11-19公斤6歲：15-26公斤3.骨骼發(fā)展：骨化過程未完成，不宜長時(shí)間保持一個姿勢4.動作發(fā)展：動作發(fā)展是有規(guī)律的大肌肉動作發(fā)達(dá)，小肌肉動作笨拙，不宜過早寫字。二、心理發(fā)展特點(diǎn)1.智力因素發(fā)展★感覺發(fā)展視覺：視力發(fā)達(dá)而脆弱聽覺：易混淆觸覺：手觸覺和口腔觸覺★知覺發(fā)展：鏡象知覺時(shí)間知覺模糊空間知覺：方位知覺：上下（3歲）-前后（4歲）-左右（5歲、7、8歲）形狀知覺發(fā)展的關(guān)鍵期奧地利生物學(xué)家卡拉德·勞倫茲★注意發(fā)展：無意注意為主注意集中穩(wěn)定性差：3歲：3-5分鐘左右4歲：10分鐘左右5-6歲：20分鐘注意分配不佳★記憶發(fā)展：無意記憶
4、、具體記憶發(fā)達(dá)記憶的過濾記憶策略：幼兒能運(yùn)用的策略：視覺復(fù)述策略特征定位策略復(fù)述策略幼兒期健忘癥記憶的假想現(xiàn)象★思維發(fā)展：泛靈具體形象思維：“動畫片的魔力”自我中心刻板守恒概念未出現(xiàn)在一個立體沙丘模型上錯落擺放了三座山丘，讓兒童從前后、左右不同方位觀察這座模型，然后讓兒童看四張從前后、左右四個方位所攝的沙丘的照片，讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人（實(shí)驗(yàn)者或娃娃）所看到的沙丘情景與哪張照片一樣。兒童無一例外地認(rèn)為別人在另一個角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的！★智力發(fā)展的黃金遞減規(guī)律★口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期3歲掌握母語的全部發(fā)音5-6歲口頭言語發(fā)展
5、關(guān)鍵期對話語言獨(dú)白語言2.非智力因素的發(fā)展★情緒的發(fā)展：情緒不穩(wěn)定生理性情緒向社會性情緒發(fā)展4歲之前道德情感未出現(xiàn)★人格發(fā)展：主動性發(fā)展的關(guān)鍵期嬰兒后期（2-4歲）：自主感對羞怯與疑慮——意志品質(zhì)幼兒期（4-7歲）：主動感對內(nèi)疚感——目標(biāo)品質(zhì)第一逆反期★自我控制的發(fā)展延遲滿足的關(guān)鍵期美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特·米歇爾★同伴交往：喜歡同性同伴交往中的沖突：工具型攻擊型喜歡模仿★性別角色的發(fā)展2歲左右的兒童能辨別男女性別2.5~3歲兒童能說出自己是男孩還是女孩3~5歲兒童還不能認(rèn)識到自己的性別是不變的，5~7歲才能認(rèn)識到這一點(diǎn)。不同理論有不同的解釋：社會生物學(xué)理論
6、精神分析理論社會學(xué)習(xí)理論關(guān)注幼兒期的性教育給孩子一段滋養(yǎng)心靈的陪伴與教育——為孩子一生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)★每個孩子的內(nèi)心都是一個多彩的美麗世界了解——理解——善待★學(xué)會蹲下來和孩子說話★用簡單的方法對待不簡單的孩子是教育的失誤愛是教育好孩子的法寶游戲是孩子成長的好朋友教師的示范是最有力的影響——“孩子不一定按我們說的去做，但一定會按我們做的去做”◆教育應(yīng)走在發(fā)展的前面第一種水平第二種水平最近發(fā)展區(qū)人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。——塞德茲·一個人的整個生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移
7、，所以，除非每個人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會都會錯過?！涿兰~斯祝愿每一個孩子都能健康快樂地長大謝謝
