培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感.doc

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1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感教育家蘇霍姆林斯基說過：“有激情的課堂教育，能夠讓學(xué)生帶著一種高昂的激動(dòng)情緒去學(xué)習(xí)和思考。”因此，我們數(shù)學(xué)教師在教學(xué)屮必須努力去激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生把探求數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)作一?件愉快的事。一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感寬松和諧的氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的陽光和沃土。在寬松和諧的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生才能有充分表達(dá)自己思想感情的機(jī)會(huì)，才能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。耍讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的輕松和快樂，教師首先耍調(diào)整好自己的情緒，要以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，對(duì)學(xué)生一視同仁，與學(xué)生做朋友，語言親切，多一些夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)的話

2、語，讓學(xué)生親其師而樂其學(xué)。同時(shí)，在課堂上多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極地參與合作、討論。二、讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的情感學(xué)生在學(xué)習(xí)中一旦嘗到成功的喜悅，便會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心。因此，教師應(yīng)該抓住教學(xué)過程中的每一個(gè)時(shí)機(jī)，盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。教師在教學(xué)中還要面向所有的學(xué)生，讓學(xué)生個(gè)個(gè)參與，人人嘗到成功的喜悅。教師在提問時(shí)，可以根據(jù)問題的難易程度請(qǐng)不同層次的學(xué)生來回答，對(duì)學(xué)生回答對(duì)的每一個(gè)方面都要及吋的給予肯定。學(xué)生獲得了成功的喜悅，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。三、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)情感數(shù)學(xué)活

3、動(dòng)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程的重要組成部分，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，可以豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生情感的發(fā)展。教師在教學(xué)屮應(yīng)精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),化靜態(tài)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)為動(dòng)態(tài)探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。以趣味性、直觀性來吸引學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生去親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)感知數(shù)學(xué)。從而達(dá)到通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生情感的目的。四、豐富口身的教學(xué)素養(yǎng)，誘發(fā)學(xué)生的情感平淡的課堂教學(xué)，是枯燥乏味的事。所以，作為教師要不斷的提高自身的教學(xué)水平。在課堂上能幽默風(fēng)趣的講解，去吸引學(xué)生的眼球。只有豐富的語言和多彩的講解。才能更好的使學(xué)生專心聽講。幽默的講解能使課堂活躍起

4、來，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛活躍起來。這樣學(xué)生才能心甘情愿的認(rèn)真聽講。數(shù)學(xué)教學(xué)過程，既是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的過程，也是師生情感交流的過程。情感是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的催化劑。因此，教師在教學(xué)過程中一定要重視情感教育。