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《幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)甘肅省莊浪縣第四幼兒園魏博瓊俗話說“娃娃從小，莊稼從苗?！笨此茦闼?zé)o華的民間俗語，卻揭示了人才培養(yǎng)的真諦——早期教育。有關(guān)研究指出，3-6歲是孩子閱讀習(xí)慣的最佳培養(yǎng)期，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期。所以，欲使孩子成才，必須重視孩子的早期閱讀培養(yǎng)。幼兒早期閱讀不僅僅發(fā)展幼兒的閱讀能力，還能讓他們通過各種途徑接受各種信息，形成聽、說、讀、寫等各方面綜合能力，為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。有人會問：“3-6歲的幼兒一個字兒都不認(rèn)識，他們怎么閱讀呢？”其實不然，孩子們有孩子
2、們的閱讀辦法，他們可以通過圖畫，影像中的語氣以及手勢等等來閱讀，所以說，只要我們能為孩子提供適合的條件，環(huán)境，就不怕他們看不懂。眾所周知，3-6歲的孩子主要的活動場所不是幼兒園，就是家里，這就要求老師和家長要做好家園共育，為孩子們的閱讀做好充分的準(zhǔn)備。一、投放閱讀材料，滿足幼兒需求1.充實圖書角孔子曰:“工欲善其事，必先利其器?！睘榱伺囵B(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教師要在圖書角投放大量的閱讀材料，使圖書角充盈飽滿。書籍投放要注意廣度，內(nèi)容要包括科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等各個方面，可以是連環(huán)畫、識字卡、幼
3、兒畫報、光盤等等。而且要經(jīng)常保持書樣的翻新，盡力將幼兒喜歡的新圖書存放在幼兒易取易放的架位，方便幼兒閱讀。2.充實家庭小書柜家庭是孩子的第一課堂。一周內(nèi)168小時，幼兒除25小時在幼兒園度過外，孩子的大部分時間都在家里。所以，為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，家庭教育不能缺失。有經(jīng)驗的父母在照顧好孩子的生活之外，必定籌劃孩子的家庭小書柜，《睡前故事》、《幼兒繪畫》、《論語》……各種各樣的圖書。幼兒的閱讀活動并非大人，他們以無意注意為主，因此，孩子的閱讀行為往往是在拍書、撕書、翻來覆去玩書、欣
4、賞圖畫、手指點(diǎn)讀的過程中完成的。家長要做到正面引導(dǎo)，時時更換添加。盡量忍痛割愛，以免使過分的“吝嗇”、指責(zé)限制孩子剛剛培養(yǎng)的閱讀興趣及與書建立的情感。二、拓展閱讀空間，激發(fā)幼兒興趣教師要盡可能的為幼兒提供最佳的閱讀空間，將他們的早期閱讀滲透到一日活動中的每一個環(huán)節(jié)。教師要為孩子們創(chuàng)造環(huán)境，制造氛圍，提供材料，讓孩子在園的每一天都能找到喜歡的書籍，快快樂樂地閱讀。1.閱讀不能只局限于語言課堂上在語言課上，教師通過讓幼兒聽故事，講故事，認(rèn)識簡單的漢字等辦法逐步提高幼兒閱讀能力，教師還要注意利用好課外時間
5、。戶外活動時，教師要多帶孩子們觀察教室外的事物，去感受大自然，認(rèn)識大自然中的一切事物。區(qū)角游戲時，教師要為孩子提供合適的場所，巧于設(shè)計閱讀區(qū)。閱讀區(qū)并非越華麗越好，而要光線充足，安靜舒服、自由快樂。早午點(diǎn)課上，要鼓勵幼兒善于將自己讀得的小故事講述給其他小伙伴聽。3、4分鐘的講述看似簡單，卻培養(yǎng)了幼兒讀書的興趣及習(xí)慣，聽故事的能力及耐心。2.家長的閱讀拓展更重要周末時，家長應(yīng)帶孩子去公園，去廣場，以及游樂園等地方放松放松。孩子們的天性就是：放松的時候在學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的時候又在放松，別看他們好像光知道玩兒
6、，從來都不在意大人的說話，甚至大人讓他們做什么，他們偏不做。可是他們也有自己的思想。他們?nèi)ス珗@，看見公園里的東西，會說：“爸爸，我們不能踩踏草坪，要保護(hù)花草，保護(hù)樹木”，爸爸會問：“寶貝兒，是誰告訴你的呀”？他會說：“是書上說的呀”。這時，我們一定會覺得很吃驚?？墒?，孩子們就是這樣，別看他們只會玩兒，只會哭著鬧著問你買好東西，買玩具，買畫本，可是他們還會從這一切里面閱讀出好多東西呢，還真能學(xué)習(xí)到一些有用的東西呢，而這些東西，作為大人，一定讓你萬分詫異。有空的時候，我們可以帶孩子去山上玩兒，沿途認(rèn)識一
7、些沒見過的花花草草，開開心心的爬山中，孩子們無形中也可以學(xué)習(xí)一些東西，這也叫閱讀。閱讀的辦法很多很多，要靠我們尋思，琢磨。三、言傳身教，感染熏陶“家長是孩子的第一任老師”所以，家長要尤其注意自己在孩子面前的一言一行。所謂“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！辈⒎侨沁z傳因素的結(jié)果，示范帶頭也影響了孩子閱讀的習(xí)慣。愛閱讀的家長必定培養(yǎng)出愛閱讀的孩子。游手好閑的父母很難培養(yǎng)出勤于閱讀的孩子。習(xí)慣了拖拖拉拉的雙親，怎培養(yǎng)干脆利落的孩子？當(dāng)爸爸媽媽沒事兒的時候，請拿起一本書認(rèn)真仔細(xì)閱讀下去，這種好的閱讀行為
8、將言傳身教給孩子，使孩子也“見樣學(xué)樣”愛上閱讀，勤于閱讀。在幼兒園里，教師簡直是孩子心中的神靈。教師的閱讀行為對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)起到了80%引導(dǎo)作用。所以，當(dāng)孩子認(rèn)真閱讀時，教師務(wù)必保持安靜，倘若能拿起一本書，將對孩子是莫大的感染。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣對一個人的發(fā)展至關(guān)重要，決定著人的一生。早期閱讀是幼兒獲取知識的一條重要途徑，當(dāng)幼兒養(yǎng)成了早期閱讀的良好習(xí)慣將會受益終生。
