線下集中研修活動(dòng).docx

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1、3坊員線下集中研修活動(dòng)學(xué)科坊循化縣第三工作坊姓名李斌福單位（校園）循化高級(jí)中學(xué)時(shí)間3.10主題如何說(shuō)課負(fù)責(zé)人張彩霞學(xué)習(xí)內(nèi)容概述1.記錄活動(dòng)內(nèi)容??一、說(shuō)教材??(1)說(shuō)課內(nèi)容：高中生物選修1腐乳的制作?(2)教材的地位、作用和前后聯(lián)系????二、說(shuō)教法　　本課我采用了發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、小組討論式教學(xué)法。教師只是通過(guò)組織者和引導(dǎo)者的身份，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中去，給學(xué)生提供放手的思維空間，并尊重學(xué)生的自主性，特別是注重情境的創(chuàng)設(shè)，如讓豆腐上長(zhǎng)毛，加鹽等過(guò)程讓學(xué)生自己在小組內(nèi)討論，實(shí)踐等情境，以平等寬容的態(tài)度激起學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生在互動(dòng)和活動(dòng)過(guò)程中充

2、分地運(yùn)用自己的能力。三、說(shuō)學(xué)法??　　??“腐乳的制作”的學(xué)習(xí)適于學(xué)生展開(kāi)觀察、比較、交流、歸納等教學(xué)活動(dòng)。為了更好地指導(dǎo)學(xué)法，我采用小組合作形式組織教學(xué)。這樣，一方面可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過(guò)程；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，逐步完成對(duì)“腐乳制作的原理，過(guò)程的”認(rèn)識(shí)，有時(shí)還受同學(xué)啟發(fā)，在互動(dòng)中迸發(fā)出智慧的火花。四、說(shuō)教學(xué)程序??我準(zhǔn)備從以下五個(gè)方面說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）創(chuàng)設(shè)情境——引入腐乳制作的原理(二)觀察歸納——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）討論探究——實(shí)驗(yàn)流程（四）鞏固深化——拓展應(yīng)用（五）總結(jié)回顧——評(píng)價(jià)反思2.列舉3點(diǎn)收獲

3、一．積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)通過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法，也能?chē)@學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。二.積極參加公開(kāi)課新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。這一年中我上了1次公開(kāi)課，就是我校教師講課比賽，得到了好評(píng)，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意。三.網(wǎng)

4、絡(luò)學(xué)習(xí)方面網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好。1.列舉3點(diǎn)反思一.每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專(zhuān)家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)

5、有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。二.“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長(zhǎng)的精神糧食，都市能明理、讀書(shū)能開(kāi)闊視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，隨著時(shí)代的前進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水，這樣就可以給學(xué)生一桶水。三.狠抓基本功練習(xí)我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。我的問(wèn)題與思考一、積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量學(xué)校組織的評(píng)估課、公開(kāi)課觀摩課，不論什么科目或年級(jí)都能積極參加，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自己的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每次教研活動(dòng)也積極

6、討論、積極準(zhǔn)備集體備課，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中。二、在校本研修培訓(xùn)中，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，評(píng)課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。根據(jù)平時(shí)的積累，認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人研修手冊(cè)。做到工作做到平時(shí)。三、自我反思常抓不放反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己上課時(shí)是否出現(xiàn)問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成；反思自己在備課時(shí)是否困惑，是否調(diào)整教材內(nèi)容，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的。經(jīng)過(guò)不斷的反思與總結(jié)，自己就掌握了研修的第一手材料，完

7、善了自己的課堂，而且，對(duì)于自己成功的課，就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累。我的評(píng)價(jià)我對(duì)今天的活動(dòng)感到:□滿(mǎn)意3坊員線下集中研修活動(dòng)學(xué)科坊循化縣第三工作坊姓名李斌福單位（校園）循化高級(jí)中學(xué)時(shí)間3.10主題攻克重難點(diǎn)策略負(fù)責(zé)人張彩霞學(xué)習(xí)內(nèi)容概述1.記錄活動(dòng)內(nèi)容在生物教學(xué)中，每節(jié)課有它自己的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。那么，如何在生物教學(xué)過(guò)程中攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)呢？這是我們每位生物教師天天都面臨的實(shí)際問(wèn)題。解決好這個(gè)問(wèn)題，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)。2.列舉3點(diǎn)收獲一、以舊知識(shí)為生長(zhǎng)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)高中生物是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，每項(xiàng)新知識(shí)往往是舊知

8、識(shí)的延伸和發(fā)展，又是后繼知識(shí)的基礎(chǔ)。這些新知識(shí)和舊知識(shí)節(jié)節(jié)相連，環(huán)