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《增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、【刨新】l能力培養(yǎng)l增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力●劉玉香培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，也是小學(xué)數(shù)學(xué)們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，并為他們提供自教學(xué)的任務(wù)之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)踐能力主要體現(xiàn)主探索的機(jī)會(huì)。做到學(xué)生能夠探索的。老師不要代替；學(xué)生能夠發(fā)在學(xué)生能夠根據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際生活中出現(xiàn)的現(xiàn)的，老師不要暗示。盡量多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)自主活數(shù)學(xué)問(wèn)題。這就要求我們教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)著眼于學(xué)生的生活經(jīng)動(dòng)的空間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)探索成功的喜悅，使學(xué)生驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，最大限度在獲得知識(shí)的同時(shí)，創(chuàng)
2、新意識(shí)、實(shí)踐能力都得到發(fā)展。地挖掘?qū)W生潛能。從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)三、重視精心設(shè)計(jì)練習(xí)。促使學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)生的實(shí)踐能力。練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技一、重視聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)能的基本活動(dòng)方式，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要手段。因此，練數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一種被動(dòng)的簡(jiǎn)單的吸收過(guò)程，而是以學(xué)習(xí)者已習(xí)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、突出訓(xùn)練，體現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)主動(dòng)構(gòu)建新知識(shí)的過(guò)程，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生①練習(xí)注意聯(lián)系生活實(shí)踐。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活，生活利用已有的知識(shí)去猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，驗(yàn)證自己的猜想，構(gòu)中處處有數(shù)學(xué)。
3、針對(duì)學(xué)生看得見(jiàn)用得著的實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)一些思建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要有意識(shí)地將所要學(xué)考性較強(qiáng)的練習(xí)，引發(fā)學(xué)生去思考，去討論。②設(shè)計(jì)開(kāi)放題。開(kāi)放習(xí)的知識(shí)與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直題可以開(kāi)放學(xué)生的思路，發(fā)揮學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生思維，比如，觀地、形象化，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充滿數(shù)在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形后，我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)練習(xí)：怎樣從學(xué)。要充分利用學(xué)生生活環(huán)境中的人與事，適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)一個(gè)長(zhǎng)方形剪下一個(gè)最大的正方形。學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦思考。動(dòng)手操生的數(shù)學(xué)思維能力，促使他們以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，在實(shí)作，最后得出結(jié)論：要使剪下的正方形最大，它
4、的邊長(zhǎng)也要最大踐活動(dòng)中理解知識(shí)，掌握知識(shí)，并用自己的思維方式去重新創(chuàng)造(即：等于長(zhǎng)方形的寬)，從而解決了問(wèn)題。知識(shí)，在創(chuàng)造的過(guò)程中體驗(yàn)探索的艱辛和成功的快樂(lè)，從而對(duì)數(shù)教學(xué)實(shí)踐使我們體會(huì)到，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。生生活實(shí)踐，精心設(shè)計(jì)具有探索性、開(kāi)放性和有意義的數(shù)學(xué)實(shí)踐二、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)知識(shí)的“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是應(yīng)用價(jià)值。一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！蔽?唐Il¨I『樂(lè)亭縣人桐符莊鄉(xiāng)陶店小學(xué))錯(cuò)
5、誤已經(jīng)根深蒂固。教師首先要讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)的各個(gè)發(fā)音器官，部分時(shí)，主要是選取一些旋律優(yōu)美而且比較容易唱的英文歌曲，各個(gè)音素的發(fā)音部位和發(fā)音訣竅。如：fv]唇齒音，很多學(xué)生把它發(fā)如經(jīng)典老歌YesterdayOnceMore，讓學(xué)生學(xué)唱。學(xué)生學(xué)唱時(shí)可以成了唇音[w]。上齒未輕觸下唇，將very讀成了[weri]。只有告訴學(xué)體會(huì)到重音、連讀和弱讀，以及英語(yǔ)的節(jié)奏，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)會(huì)生發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生才能把音發(fā)準(zhǔn)。如果教師在課堂上只是一味地講語(yǔ)音的基本技巧。解和讓學(xué)生模仿，枯燥無(wú)味的語(yǔ)音教學(xué)，效果可想而知。教師可用而語(yǔ)調(diào)是說(shuō)話音調(diào)的高低變化，是語(yǔ)言的旋律。語(yǔ)調(diào)能使話語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)法、游戲法等提高學(xué)
6、生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)生拼讀悅耳動(dòng)聽(tīng)，使語(yǔ)言更加生動(dòng)活潑。語(yǔ)調(diào)影響著句子意思的表達(dá)，語(yǔ)單詞時(shí)，可以讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一套音標(biāo)卡，上課時(shí)四人一組，把全調(diào)不只是簡(jiǎn)單的升降調(diào)，語(yǔ)調(diào)可以反映說(shuō)話人的情緒和態(tài)度。傳統(tǒng)班分成若干組，全班一起打牌，看誰(shuí)“跑得快”。要求學(xué)生用手中的音教學(xué)中，教師播放一段對(duì)話，讓學(xué)生模仿，模仿說(shuō)話人的語(yǔ)調(diào)。但學(xué)標(biāo)卡拼讀單詞，如拼出English，全組同學(xué)齊聲正確朗讀出該單詞，則生不能充分感受說(shuō)話人的思想和情緒?，F(xiàn)在我們可以在多媒體教可以把[i】[川[g]【『】[i】[D]這幾張音標(biāo)卡扔掉。如該組同學(xué)讀不準(zhǔn)，牌室里充分利用視頻，讓學(xué)生感受說(shuō)話人的情感。可采用電影配音教不能出，其
7、他組幫忙糾正。糾正正確的那一組優(yōu)先出牌。最后哪一組學(xué)法，電影中不同的人物有著不同的性格特征，有著不同的語(yǔ)氣語(yǔ)手中剩下的牌最少，哪一組獲勝。打牌游戲能使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得調(diào)。播放電影，讓學(xué)生更加直觀地掌握語(yǔ)調(diào)，然后讓他們模仿電影生動(dòng)活潑，趣味橫生，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師還可以把英語(yǔ)中的精彩對(duì)白，使學(xué)生在模仿對(duì)白中把握了語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。教師還可中相似的發(fā)音或相對(duì)的清輔音和濁輔音連在一起編成幽默的、有趣以讓學(xué)生分組分角色配音，或小組競(jìng)賽
