團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生安全感,自尊.pdf

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1、·%()·中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué))!!*年*月第$%卷第*期PG72=Q09M87@A20;@>R81H42，Q5>B)!!*，S0>$%，T0&*·衛(wèi)生預(yù)防·團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生安全感、自尊及心理幸福感的影響劉蘭蘭王欣【摘要】目的探討團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生心理健康的影響。方法對%"名師范生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，采用安全感量、自尊量表以及心理幸福感量表作為研究工具。結(jié)果（$）經(jīng)過團(tuán)體心理輔導(dǎo)之后，成員在安全感各因子上的得分分別為［（$%&!!’(&!)）分、（$"&**’(&$#）分］，顯著低于輔導(dǎo)前的得分［（$+&$,’(&((）分、（$*&*!’(&

2、+*）分，!-!&!$］；自尊量表的得分為（$+&$%’,&$(）分，顯著低于輔導(dǎo)前的得分（)!&,)’,&*"）分，!-!&!$；在心理幸福感量表各分量表上的得分顯著高于輔導(dǎo)前成員在各分量表上的得分；（)）輔導(dǎo)后成員在自評自我了解程度和自信心的得分分別為（*&**’!&#+）分、（*&+!’$&$!）分，顯著高于輔導(dǎo)前的自評得分［（"&!$’$&)+）分、（"&$,’$&%)）分，!-!&!$］。結(jié)論團(tuán)體心理輔導(dǎo)能夠有效地改善大學(xué)生的心理健康狀況?！娟P(guān)鍵詞】團(tuán)體心理輔導(dǎo)；安全感；自尊；心理幸福感!""#$%&’"()’*+$’*,&#-.,

3、(’,&#,&#’"&#$*).%/，&#-"0#&%##12,3+&/$4’-’(.$2-5#--06#.,(’"*,.7#)&.%/&%*3#,%&"#$"%&’(%&，)*+,-.&./0((121034567%8.0&97.1&71，:1;1.+0<=%($&.>12=:0=?8=6@>78@>67095=2A8;326B36518=63&;#%4’3&%"5=2A8;32

4、6B36518=63C8;8683681DB3845;26BE583620==@2;8，38>9F83688?34@>8，<3B470>0:24@>C8>>FD8F2=:34@>8&<#&*-%&G0?<@;81C267678340;8309HI［（$+&$,’(&((），（$*&*!’(&+*）］，HJH（)!&,)’,&*"），KLMD890;8678:;05<405=38>2=:，678340;83@968;678:;05<405=38>2=:2=678HI［（$%&!!’(&!)），（$"&**’(&$#）］，HJH（$+&$%’,&

5、$(），KLM［（"%&+!’*&*$），（%(&)!’*&""），（*$&)#’"&+*），（%+&#$’%&$*），（%,&*,’%&#(），（%!&*"’%&#)）］C8;832:=2924@=6>B2?<;0A81（!-!&!$）；340;832=67838>9F@C@;8=833@=138>9F40=9218=48@968;678:;05<405=38>2=:C8;872:78;67@=D890;8&=’,$-*&.’,/78:;05<405=38>2=:23@:001@=18992428=6C@B602?<;0A8678?8=6@

6、>78@>67095=2A8;326B36518=63&【>#/5’)3&】N;05<405=38>2=:；H8=38093845;26B；H8>9F83688?；K3B470>0:24@>C8>>FD82=:心理幸福感不僅僅是獲得快樂，而且還包含了充主性、掌控環(huán)境、個人成長、同他人積極的關(guān)系、生活目［$］分發(fā)揮自身潛能而達(dá)到完美的體驗；團(tuán)體心理輔標(biāo)、自我接納六個分量表，量表得分越高，心理幸福感［)］［$)］導(dǎo)是在團(tuán)體情景下進(jìn)行的一種心理咨詢形式，研究越強；安全感量表，由確定與控制感和人際安全感證明團(tuán)體心理輔導(dǎo)對促進(jìn)大學(xué)生某些人格品質(zhì)的發(fā)展兩

7、部分構(gòu)成，量表得分越低，安全感越高；自尊量［,］［(F%］表［$,］，分值越低，自尊程度越高三個量表都具有較好是有效的，它可以改善大學(xué)生的人際交往問題，對提高大學(xué)生的自信心水平［*］、自尊水平［+］以及心理的信度和效度。輔導(dǎo)者設(shè)計了評價表其內(nèi)容包括對團(tuán)健康水平［#，$!］等也是有效的，但是關(guān)于團(tuán)體心理輔導(dǎo)體過程的評估。對人的安全感和心理幸福感的影響，還沒有人進(jìn)行深團(tuán)體輔導(dǎo)開始前，對團(tuán)體成員施測三種量表和自入研究。本研究旨在研究團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生的安評表（從!O$!分自評自信心水平和自我了解程度）；全感、自尊以及心理幸福感的影響，進(jìn)而有針對性

8、地對團(tuán)體輔導(dǎo)后，再用三種量表和自評表對成員進(jìn)行后測，大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。以對團(tuán)體輔導(dǎo)效果進(jìn)行評估。)&團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實施：本次輔導(dǎo)包括$*個單對象與方法元，每個