劉老師分享復(fù)習(xí)心得.doc

《劉老師分享復(fù)習(xí)心得.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、這兩個(gè)星期我一直在思索，為什么學(xué)校的作業(yè)孩子即使寫到夜里12點(diǎn)也要寫完，而課外班的作業(yè)即使是7天布置2道題都要應(yīng)付呢？從理論上講，課外班一般是一周上一次課，那布置的2道題一定是重中之重，是對(duì)這一周課程內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固，而學(xué)校老師布置的作業(yè)大部分都是基礎(chǔ)類一些字詞、古詩詞、文言文等作業(yè)，相比之下，每周兩道題的作業(yè)更為重要，同時(shí)花費(fèi)的時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)校作業(yè)需要的時(shí)間。如果在這一周內(nèi)不做作業(yè)來進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的話，很可能孩子就基本上忘記了課程的內(nèi)容，這樣就是授課內(nèi)容無法落實(shí)，學(xué)了又沒有掌握沒有落實(shí)，這樣上課外班也就失去了意義。而對(duì)于學(xué)校的作業(yè)，

2、孩子們又為什么熱衷于不管幾點(diǎn)也要完成呢？我想，熱衷這個(gè)詞用得可能不對(duì)，應(yīng)該是不完成學(xué)校作業(yè)所要承擔(dān)的后果與風(fēng)險(xiǎn)要比不完成課外班的作業(yè)比起來大得多。家長的角度來說，學(xué)校教育是基本免費(fèi)的義務(wù)教育，而課外班是需要家長們額外付費(fèi)的補(bǔ)習(xí)，額外的付費(fèi)補(bǔ)習(xí)如果沒有效果的話，家長們就會(huì)考慮換個(gè)機(jī)構(gòu)換個(gè)地方。但是我想說的是只要孩子沒有養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣（作業(yè)只是復(fù)習(xí)的一種形式），再好的老師再好的方法也只能是一紙空文。好了，說了這么多，下面我來談一談，我在授課過程中關(guān)于如何復(fù)習(xí)落實(shí)的心得。希望能給大家?guī)硪恍椭?。首先要走出?fù)習(xí)的誤區(qū)。很多家長和孩子都認(rèn)

3、為復(fù)習(xí)就是把講義內(nèi)容看一遍，把筆記讀一讀，就OK了，這應(yīng)該算是最簡單也最淺層次的復(fù)習(xí)。而我今天講的復(fù)習(xí)一定不能僅止于此。復(fù)習(xí)應(yīng)該分為三步：第一步：思考為什么？以我們的語文課堂為例。每一次課我們都會(huì)講某一類題的答題方法或者某一類文體的閱讀方法，復(fù)習(xí)首先要思考的就是這樣的思路與方法是怎樣得出來的，這個(gè)過程就是還原課堂的過程，理清楚自己的思路。我們的課堂都是秉承從具象到抽象的理念，都是由一篇具體的篇目和題型來歸納出這一類文章或者題型的閱讀方法和答題思路，而不是絕對(duì)灌輸理論。所以，可以說孩子思考清楚了為什么，就是對(duì)課堂的重溫與回顧。所以，請(qǐng)不

4、要忽略了這一步，多讓孩子想一想，不要把孩子思維的火焰熄滅在一味的接受填鴨中。第二步：思考怎么做？當(dāng)我們完成了第一步，我們知道了方法與思路是怎樣得出來的之后，接下來就是用，即用這樣的思路和方法怎么去做下一道同類的習(xí)題和下一篇相同文體的文章。這也就是孔子所說的舉一反三，這也是老師布置作業(yè)的目的。第三步：思考你得到了什么？當(dāng)孩子們?cè)谶\(yùn)用這種方法思路解答下一道題和下一篇文章的過程中，一定會(huì)遇到新的問題，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，自己能否解決，如果能解決，這就是溫故知新，如果百思不得其解，請(qǐng)帶到課堂，這就是老師的傳道授業(yè)解惑也。大家可能會(huì)覺得這樣的復(fù)

5、習(xí)很繁瑣，其實(shí)不然，只是四個(gè)字：孰能生巧。再用四個(gè)字：養(yǎng)成習(xí)慣。所以現(xiàn)在，我每次都會(huì)要求孩子們上課的時(shí)候說一說，你在復(fù)習(xí)過程中的“新”與“惑”，相信通過這樣的練習(xí)，孩子們的收獲的不僅只是知識(shí)，還會(huì)有習(xí)慣與思維。當(dāng)然這個(gè)過程需要家長的監(jiān)督與老師的落實(shí)。所以，各位家長朋友，可以讓孩子用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，事半功倍。