關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考.doc

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1、關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考符容從2010年到現(xiàn)在，我有幸參加了多個(gè)培訓(xùn)和聽(tīng)了全國(guó)知名教師的授課，讓我受益匪淺。一、英語(yǔ)教學(xué)要注意創(chuàng)設(shè)情景在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和評(píng)價(jià)活動(dòng)的專題屮，以前我會(huì)經(jīng)常用到幾種孩子們喜愛(ài)的課堂活動(dòng)。(即classsurvey>dialogues、memorygames、simonsaysmatchinggames>storying)雖然其屮有好兒種教學(xué)活動(dòng)都是我們非常熟悉而且經(jīng)常采用，但我們往往只是把這樣的活動(dòng)隨手?jǐn)f來(lái)，穿插在課堂的某一過(guò)程屮。女口：在教doyoulikeapples?yes

2、o的時(shí)候，都會(huì)采用classsurvey的活動(dòng)，即請(qǐng)一位學(xué)生問(wèn)另一位學(xué)生喜歡不喜歡某一種水果。學(xué)生在這樣的對(duì)話屮是可以鞏固掌握語(yǔ)言，但它沒(méi)能教會(huì)學(xué)生在什么樣的情況下該用這樣的語(yǔ)言。原因在于缺少了setupcontent這一關(guān)鍵的步驟。setupcontent即設(shè)置語(yǔ)言情景，如：教師在釆用classsurvey的活動(dòng)前，應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)背景，女口：周末要集體野餐，需要統(tǒng)計(jì)個(gè)人的食物愛(ài)好。有了這樣的情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的語(yǔ)言交際才能顯得真實(shí)。這也是我平時(shí)教學(xué)工作中的失誤，經(jīng)過(guò)田老師的強(qiáng)調(diào)提出，我深刻記下了設(shè)置任何教學(xué)

3、活動(dòng)都必須創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景的原則。教師在講授正在進(jìn)行實(shí)時(shí)，可以將學(xué)生分成記者團(tuán)、模特團(tuán)、觀眾團(tuán)。模特團(tuán)的同學(xué)們?cè)谝魳?lè)響起時(shí)做各種動(dòng)作，女［1:做飯、洗衣服、睡覺(jué)、打乒乓球、讀書(shū)等等動(dòng)作。而記者團(tuán)的同學(xué)們則運(yùn)用所學(xué)句型:whatareyoudoing?采訪模特團(tuán)的同學(xué)們。而在觀眾席上的同學(xué)們則運(yùn)用句型：whatisshedoing?whatisHedoing?討論臺(tái)上同學(xué)的動(dòng)作。二、教師應(yīng)利用身邊的事物教學(xué)例如在教授whatdoyoulike?你喜歡吃什么？這篇課文時(shí)教師選擇的情景就應(yīng)該與學(xué)生周?chē)纳瞽h(huán)境相符。如

4、墊江有“三橋式”，我們可以把它和KFC做比較。這樣學(xué)生就可以更快的融入，更能激發(fā)出學(xué)生興趣。我在教talkshort、long>small的時(shí)候，利用班上同學(xué)高矮胖瘦的特點(diǎn)來(lái)教授這幾個(gè)形容詞。三、如何銜接小學(xué)英語(yǔ)教育和初中英語(yǔ)教育每次和初中的英語(yǔ)老師聊天，他們都會(huì)說(shuō)：你們可不可以把音標(biāo)教給孩子們，這樣孩子們到了初中就會(huì)很快的融入初中英語(yǔ)教學(xué)了。的確，學(xué)好了音標(biāo)和音素對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)就容易很多。例如：漢語(yǔ)拼音Pbtdkg只耍去掉后韻腳就是英語(yǔ)字母在單詞中的讀音/p//b//t//d//k//g/o而音素是每個(gè)字

5、母在單詞中的讀音，學(xué)好了英語(yǔ)的英素，很多單詞都可以憑結(jié)字母的因素拼讀出來(lái)。例如：afterbankdinnerfans這些單詞都能利用音素拼出來(lái)。除了以上兒種情況，我們應(yīng)該盡量使用英語(yǔ)，這樣有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。我們老師應(yīng)該在課堂上正確使用英語(yǔ)，這樣我們也可以潛意識(shí)的給孩子們創(chuàng)造語(yǔ)言氛圍。教師可以歸納出兒類學(xué)生們常用的英語(yǔ)貼在教室內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)這些語(yǔ)言，然后在課堂的意外事件中運(yùn)用。這樣可以調(diào)動(dòng)一切的機(jī)會(huì)學(xué)更多的語(yǔ)言。我在教學(xué)中將會(huì)盡量做到這幾點(diǎn)建議，相信經(jīng)過(guò)慢慢的引導(dǎo)，我和孩子們都會(huì)收獲更多.