在備課中前行,在反思中成長(zhǎng).doc

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1、在備課中前行，在反思中成長(zhǎng)拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不會(huì)從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的?！蓖瑯拥囊粋€(gè)不會(huì)從自己的課堂中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的成功是遙不可及的。作為一名年輕教師，在一次次的集體備課中我們一步一步的前行汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),在一次次的評(píng)課反思中茁壯成長(zhǎng)。集體備課作為上課前的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是不容忽視的，每次跟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師集體備課時(shí)，我都能從中學(xué)習(xí)一些書(shū)本上學(xué)不到的技巧和方法。備課中的每個(gè)環(huán)節(jié)都是不容忽視的，做到遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生為主的課堂并不是說(shuō)說(shuō)那么容易，需要老師在課前做大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，如何引學(xué)生進(jìn)入情境，如何在實(shí)際

2、情境中學(xué)習(xí)并使用英語(yǔ)是英語(yǔ)老師應(yīng)該考慮的重要問(wèn)題，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的需求能主動(dòng)學(xué)習(xí)而非被動(dòng)吸收。例如：在GetReadyD中，以讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)自己理想中的書(shū)桌為主線，讓學(xué)生們開(kāi)始上課時(shí)，就知道自己這節(jié)課所要完成的任務(wù)是設(shè)計(jì)書(shū)桌，學(xué)生就會(huì)在這節(jié)課的過(guò)程中主動(dòng)去學(xué)習(xí)更多有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞，并且學(xué)會(huì)使用方位介詞表達(dá)物品的具體位置。同時(shí)還可以讓學(xué)生們就自己身邊的學(xué)習(xí)用品開(kāi)始學(xué)習(xí)新的詞匯。這兩個(gè)活動(dòng)都是在真實(shí)的語(yǔ)境中發(fā)生的，所以讓一切學(xué)習(xí)都變得順其自然。曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)，“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人”，課后通過(guò)與教研員和同組的老師討論這節(jié)課也使自己更加清楚地認(rèn)識(shí)了口己

3、上課中的不足。比如課堂指示語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，要如何做到簡(jiǎn)潔明了，是我在以后教學(xué)中所應(yīng)該考慮的問(wèn)題。課堂上要把話語(yǔ)權(quán)交到學(xué)生的手中，讓學(xué)生多練多寫(xiě)。對(duì)于一些重點(diǎn)句型要用板書(shū)ppt放映等形式多次呈現(xiàn)。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入初一，學(xué)生們接受知識(shí)比較慢,要給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)過(guò)程的時(shí)間，一步一步夯實(shí)基礎(chǔ)。如何夯實(shí)基礎(chǔ)，這不是一蹴而就的事情，需要老師反復(fù)研究一些教學(xué)策略，同時(shí)應(yīng)該多聽(tīng)別的老師的課，從中學(xué)習(xí)一些有效的教學(xué)方法，再根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)淖龀鲂薷?。這個(gè)過(guò)程務(wù)必會(huì)很漫長(zhǎng)，但是只要從一點(diǎn)一滴的小細(xì)節(jié)抓手，教學(xué)肯定會(huì)有很大的收獲。人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能

4、進(jìn)步，一節(jié)課下來(lái)老師要對(duì)自己的課堂效果有一個(gè)清晰的定位，不盲目的自我批評(píng)，要進(jìn)行有效的自我批評(píng)。如何做到有效的自我批評(píng)，老師可以結(jié)合自己上課出現(xiàn)的問(wèn)題，存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行自我反省，好的方面繼續(xù)保持，課堂中進(jìn)行不順暢的地方，加以改正。一節(jié)成功的英語(yǔ)課，不是隨便幾筆，隨便幾個(gè)問(wèn)題就能草草了事，一節(jié)成功的英語(yǔ)課需要老師在平時(shí)的備課中慢慢鉆研修改，在一次次的課后反思中再研究再修改，只有堅(jiān)持做到這些，我們才能在課堂中獲得成就感。所以我堅(jiān)信，認(rèn)真?zhèn)湔n可以使我們走的更遠(yuǎn)，客觀的課后反思可以使我們走的更好。