腳內(nèi)側(cè)踢定位球教案.doc

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1、《腳內(nèi)側(cè)踢定位球、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球》?????課程名稱：《腳內(nèi)側(cè)踢定位球、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球》一．教學(xué)內(nèi)容：高一年級體育足球教材：腳內(nèi)側(cè)踢定位球、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球二．教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想：本課以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)綱要為依據(jù)，重視學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，樹立“健康第一”為教育指導(dǎo)思想，堅持以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺性。幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，并結(jié)合高一年級學(xué)生的身體素質(zhì)和好動、好學(xué)等能力強(qiáng)特點，在教案的設(shè)計上，本著求實、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的

2、主體地位；在教學(xué)模式上，采用逐一推進(jìn)，步步升高的教學(xué)模式，即：在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實際出發(fā)，把動作分解化，簡單化，之后再把動作鏈接化，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)動作技術(shù)，激發(fā)了不同層次學(xué)生對參與體育活動的不同興趣，從而更加積極主動地參與體育活動，為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)；在教學(xué)過程中，充分利用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語的提示和鼓勵，積極評價反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平竟?fàn)?、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。從而達(dá)到一舉兩得的目的。三.學(xué)情分析：本課教學(xué)對

3、象為高一年級五、六班男生共40人。由于高中學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，尤其在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力。在加上足球運(yùn)動也是學(xué)生們非常熱忠的一項體育運(yùn)動，足球運(yùn)動具有良好的綜合健身、開發(fā)大腦，提高人體的各項機(jī)能有積極作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，協(xié)作，積極進(jìn)取和拼搏精神。學(xué)習(xí)足球基本技戰(zhàn)術(shù)能調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維，更好地讓學(xué)生把動體和動腦有機(jī)的結(jié)合起來，提高教學(xué)質(zhì)量。四．教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過對腳內(nèi)側(cè)踢定位球和地滾球的技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生建立起正確的動作概念，在頭腦中形成腳內(nèi)側(cè)踢定位球和地滾球的動作表象。（2）技能

4、目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢定位球和地滾球的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和下肢的肌肉力量。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生果斷、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前的精神。五.教學(xué)過程和步驟分析：（一）收心熱身---愉悅身心階段15‘教學(xué)步驟：1課堂常規(guī)：課代表整隊、宣布上課、師生問好、檢查人數(shù)、宣布本課內(nèi)容、安排生見習(xí)生1‘2．準(zhǔn)備活動（熱身操）：足球準(zhǔn)備活動一般是在行進(jìn)間進(jìn)行的，所以在教學(xué)中避免在原地?zé)嵘怼?03.游戲《團(tuán)結(jié)就是力量》4—6次4‘目的：集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生興奮性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（圖示見教案）（二）增智促技---育

5、心強(qiáng)體階段25‘1.腳內(nèi)側(cè)踢定位球13‘教學(xué)步驟：A:教師把踢球的距離用標(biāo)志筒擺好。B：教師正面、側(cè)面示范腳內(nèi)側(cè)踢定位球的完整動作和分解動作，歸納、誘導(dǎo)、講解腳內(nèi)側(cè)踢定位球動作要領(lǐng)，及動作定型。C:學(xué)生做無球的模仿動作練習(xí)--→分解分步驟練習(xí)--→連貫動作練習(xí)。要求：支撐前的最后一步要大、小腿爆發(fā)力度要有，動作要領(lǐng)要記住。D：根據(jù)自己練習(xí)的情況結(jié)合教師評價，學(xué)生分組進(jìn)行自我評價，根據(jù)學(xué)生不同的練習(xí)效果，來進(jìn)行下一步的針對性練習(xí)。組織見教案，在整個練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，對動作掌握不太好的同學(xué)要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。E：請2—3名不同類型的同學(xué)示范，要求

6、：學(xué)生仔細(xì)觀察，并能分析動作，然后教師客觀評價，并小結(jié)腳內(nèi)側(cè)踢定位球練習(xí)情況。2.腳內(nèi)側(cè)踢地滾球12‘教學(xué)步驟：A:學(xué)生做判斷來球方向練習(xí)。B：兩人一組，一人用腳底把球推擋給對方，對方把球按要求把球踢回練習(xí)。要求：判斷好來球方向，動作規(guī)范，觸球位置和力度要適中。組織見教案。教法：教師講解示范，巡回指導(dǎo)，評價，糾正。C：兩人用腳內(nèi)側(cè)踢地滾球反復(fù)練習(xí)。D：學(xué)生示范，學(xué)生觀察，分析，評價，老師對腳內(nèi)側(cè)踢地滾球練習(xí)進(jìn)行小結(jié)。（三）恢復(fù)身心階段5‘教學(xué)步驟：A：教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。4‘B：教師總結(jié)講評，歸還器材，宣布下課。1‘目的：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐

7、漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對學(xué)生進(jìn)行身心放松，身體放松。組織見教案六．學(xué)習(xí)重點和難點及解決辦法：重點和難點：（1）支撐腳的站位和踢球腿的擺動。（2）腳觸球的位置和傳球的準(zhǔn)確性。解決辦法：（1）通過教師示范講解后，學(xué)生做無球的模仿動作練習(xí)，強(qiáng)化動作定型。（2）把踢球動作分成助跑、支撐腳的站位、踢球的擺動、腳觸球、踢球后的隨前動作分別逐一的練習(xí)。（3）兩人一組體會重點和難點的動作練習(xí)，個別糾正。（4）完整連貫的腳內(nèi)側(cè)踢定位球和地滾球的動作練習(xí)。七．教學(xué)手段：1.根據(jù)學(xué)生們身體素質(zhì)不同，接受能力不同，采用分組等時輪換教學(xué)。2.在合理科學(xué)的準(zhǔn)備活動和放松部分練習(xí)下，調(diào)動

8、和提高學(xué)生興趣和積極性，使學(xué)生愉快的練習(xí)，提高練習(xí)效果。3.在學(xué)生