幼兒的繪畫從興趣培養(yǎng).doc

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1、【廣西】幼兒的繪畫從興趣培養(yǎng)曾濤濤小朋友是我們大一班新來的男孩子，他性格很內(nèi)向，從開學(xué)到現(xiàn)在都沒見他主動(dòng)的跟老師打招呼過，在教學(xué)活動(dòng)中他也是悶悶不樂，讓老師無法跟他溝通。在一次自由繪畫活動(dòng)中，我先跟幼兒講了繪畫的要求：畫一幅冬天的景色。冬天里有什么都由幼兒自由講述，然后我補(bǔ)充，孩子們聽完拿到繪畫工具都很認(rèn)真的作畫，唯有濤濤小朋友左看右看，看到別的小朋友差不多畫完了，他才開始在畫紙上動(dòng)筆畫，我悄悄走近看了他的畫簡直把我嚇壞了，他竟然在雪景上畫出幾道彩虹，我當(dāng)時(shí)很氣憤的問：“濤濤你沒聽老師剛才講雪景上有什么嗎？怎么畫出這樣的畫？彩虹是夏天

2、才有的。”可是濤濤小朋友理都不理我，繼續(xù)畫畫，我想也問不出什么之所以然，所以就不問了?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)我給畫面好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，當(dāng)時(shí)我看見濤濤小朋友好像很生氣似的，我再次走近他問：“濤濤你為什么看到小朋友的畫得這么好你不高興，你看你畫的畫都不懂是什么季節(jié)了”話音剛落濤濤小朋友就提起精神跟我講：“老師冬天下雪太冷了，我媽媽在菜市場買菜手會(huì)冷冷的，所以我不愿那么冷的天，我想冬天趕快過去，夏天有彩虹才暖“當(dāng)時(shí)我被感動(dòng)得差點(diǎn)講不出畫話。原來孩子童真的心是那么的美。從那以后每當(dāng)我看到孩子的畫畫，哪怕是我認(rèn)為亂七八糟我都會(huì)問他們你們畫的是什么呀？只要

3、他們能表達(dá)出自己作畫的目的我都給予贊賞。評(píng)析：幼兒的繪畫是通過他們豐富的想象力、創(chuàng)造力用紙、筆以及身邊容易找到的各種材料表達(dá)自己的初步感受和生活環(huán)境在藝術(shù)中的美，作為幼兒園教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)新、并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行藝術(shù)技巧訓(xùn)練，提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行分享、交流使他們有更多溝通，逐步培養(yǎng)他們的興趣愛好是現(xiàn)代的繪畫教育所提倡的。姓名：張玉回省市：廣西壯族自治區(qū)來賓市單位網(wǎng)絡(luò)班級(jí)：興賓區(qū)第二幼兒園角色：學(xué)員