芻議幼兒繪畫興趣的培養(yǎng).doc

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1、芻議幼兒繪畫興趣的培養(yǎng)繪畫是幼兒園教中的一項重要內容，也是開發(fā)幼兒心智的一種重要手段。它不僅培養(yǎng)了幼兒的審美能力、欣賞能力，也培養(yǎng)了幼兒表現美的能力。在美術活動的天地里，幼兒們用自己天真好奇的眼光去看、去認識、去探索這個令人眼花繚亂的世界，從而成為生活的主人。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！崩L畫的這些作用決定了培養(yǎng)幼兒繪畫興趣的重要性。幼兒在繪畫活動中只有有了興趣，才會產生作畫的愿望，才能迅速地提高自己的繪畫技能。那么作為幼兒教師，我們應如何來培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣呢？一、選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密相連，好奇是興趣的先

2、導，沒有好奇的心理就不會產生興趣。因此，在選材上要下功夫，要根據幼兒的年齡特征、興趣愛好、繪畫特點來選擇內容，選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有較強吸引力的題材。如幼兒喜歡的小動物、小玩具、交通工具等，這些題材幼兒不僅感興趣而且樂于接受。二、采用學玩結合的教育方式，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。古希臘的柏拉圖曾說：“若把強制與嚴格訓練做為少年孜孜求學的方式，改為引導興趣為主，他們勢必動力噴涌，欲罷不能。”幼兒天性好玩，雖然學與玩是對立的，卻亦可以統一。從幼兒的興趣入手，把玩的要素滲透到學中，這樣才能調動幼兒主動求知的積極性。比如：在畫“小蝸牛”前，我先讓幼

3、兒每人找一只小蝸牛玩一玩，并讓他們在玩中去認真觀察小蝸牛的外部特征，由此幼兒們在玩中認識了蝸牛，了解了蝸牛，有了切身的感悟和體能，作起畫來便顯得得心應手，并產生了強烈的求知欲和豐富的創(chuàng)造力。三、運用生動的語言，調動幼兒對繪畫的興趣。在美術活動中，用生動靈活的語言更能調動幼兒的繪畫興趣。富有童趣的語言易于讓幼兒產生輕松、愉快的游戲心理，使他們樂于參與，更能輕松大膽地表達自己的意愿。如在教幼兒畫“小枕頭”時，我不是“開門見山”地教他們如何去畫，而是講了一個生動的故事：有一個小女孩很喜歡抱著枕頭睡覺，有一天晚上小女孩抱著枕頭睡著后做了個美夢，夢見她懷里的小

4、枕頭送了許多好吃、好玩的東西給她，小女孩開心極了！講完后我問小朋友：“你們想不想也抱著枕頭做個美夢呢？”小朋友都說“想！”“那請你們把那個自己想抱著睡覺的漂亮的小枕頭先畫下來吧！”于是幼兒都拿起筆專心地畫了起來，不一會兒，一個個漂亮的小枕頭便躍然紙上。四、運用多種繪畫形式，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。平時的美術活動中，幼兒一般使用的都是油畫棒、水彩筆等繪畫工具，繪畫的形式比較單一，時間長了，幼兒便會感覺索然無味。因此，可以采用其它富有情趣的表現形式，把畫、折、剪、貼等結合在一起，使畫面多姿多彩，以此激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。在畫“春天的花草”活動中，我讓幼兒根

5、據自己的意愿，用不同的工具、不同的畫法來畫，采用剪、折、貼的方法來畫春天的花草，幼兒不僅用臘光紙折貼出了各種花朵，還在花朵的上方用水彩筆畫出了太陽、小鳥、蝴蝶等，顯得栩栩如生。五、多鼓勵，少批評，提高幼兒對繪畫的興趣。幼兒需要鼓勵和贊賞，當他們作出一幅畫時，教師要適時說些肯定和鼓勵的話語，幫助幼兒樹立對繪畫的興趣和自信心，要盡可能避免用指責的話語去挫傷幼兒的自尊心和積極性。只有當幼兒的作品受到老師的承認和贊許后，他們才會表現出更高的創(chuàng)作熱情，從而增強自信心，對繪畫的興趣也會越來越濃厚?？傊?，在美術活動中，教師要想方設法激發(fā)幼兒的興趣，用心去呵護、發(fā)展

6、幼兒的興趣，通過循序漸進的繪畫實踐，增強幼兒的自信心，從而逐步培養(yǎng)起幼兒對繪畫的濃厚興趣。