善待差生，促其成長(zhǎng).doc

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1、善待差生，促其成長(zhǎng)馬鞍鎮(zhèn)惠家河中心小學(xué)教師的職業(yè)是光榮的。在從教三十多年的生涯中使我回想起對(duì)所謂“差生”的教育。這部分學(xué)生除了學(xué)習(xí)差，行為習(xí)慣一般來(lái)說(shuō)也不檢點(diǎn)，經(jīng)常惹事生非。因此在教育教學(xué)中從轉(zhuǎn)化的角度看待“差生”，從小培養(yǎng)他們的良好品行；在學(xué)習(xí)上注重引導(dǎo)，是“差生”成長(zhǎng)與進(jìn)步的關(guān)鍵。因此，我認(rèn)為做好差生轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：首先要樹(shù)立正確的教育觀；第二要正確對(duì)待差生，關(guān)愛(ài)差生；第三要摸清情況，分析原因，對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)，做好思想轉(zhuǎn)化工作；第四要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立信心；

2、第五對(duì)差生轉(zhuǎn)化教育要持之以恒，切忌對(duì)差生撒手不管，放任自流。關(guān)于對(duì)差生的長(zhǎng)處或閃光點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，談?wù)勎业捏w會(huì)：任何事物都是一分為二的。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，即使差生也有他閃光的一面，只不過(guò)是不易被人發(fā)現(xiàn)而已，或者說(shuō)被教師或?qū)W生片面看待而已。作為教師要辨證地看問(wèn)題，對(duì)差生的優(yōu)點(diǎn)要留心觀察，要及時(shí)抓住優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)，即使是微小的進(jìn)步也要表?yè)P(yáng)，使之從點(diǎn)滴發(fā)揚(yáng)光大，他從中享受師生的關(guān)愛(ài)和進(jìn)步成功之感。對(duì)差生不能看得過(guò)死，要善于從學(xué)生身上搜集表現(xiàn)出來(lái)的好行為，點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。促進(jìn)轉(zhuǎn)

3、化過(guò)程，使他們樹(shù)立自信心，對(duì)生活、學(xué)習(xí)，乃至各項(xiàng)活動(dòng)充滿自信心。如我班王某由于治病留下后遺癥，智力低，成績(jī)差，也不和學(xué)生一起活動(dòng)，他學(xué)習(xí)勤奮但進(jìn)步甚微，我鼓勵(lì)他，應(yīng)該堅(jiān)持下去，定會(huì)有大的進(jìn)步，長(zhǎng)大了學(xué)一兩門(mén)技術(shù)多好呀！后來(lái)在學(xué)習(xí)上還主動(dòng)要求上來(lái)做題，他看見(jiàn)老師或同學(xué)做事就主動(dòng)幫忙做。他還熱心幫助有困難的學(xué)生，對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予鼓勵(lì)使他樹(shù)立生活的勇氣，課間活動(dòng)與老師、同學(xué)一起打球，學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，老師和學(xué)生都很喜歡他?？吹矫總€(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步，我打心眼里感到高興。