父母的教養(yǎng)方式對兒童的影響.doc

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1、父母對孩子人格發(fā)展的影響父母是嬰幼兒接觸和認(rèn)識社會的橋梁，父母在撫養(yǎng)子女成長的過程中，不僅提供了生理和物質(zhì)的需要，還提供了心理的需要。人格形成的關(guān)鍵時期，即兒童可塑性的時候，主要是在家庭中度過的。因此，父母對于兒童人格的發(fā)展具有特別重要的意義。人格是在長期的社會實踐活動中形成的，人格是一個內(nèi)涵很豐富的概念，人格是一個人心理特征的總和。它既包含了人的品德，又包含著知、情、意、行多方面的特征。父母對于兒童的人格影響來自多個方面，包括父母本身的個性特點、父母的教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式、親子之間形成的依戀、家庭的完整性，以及家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位、所處的社區(qū)氛圍、家庭空間的大小、環(huán)境

2、的布置等。父母是最直接與孩子互動的層面，他們的教養(yǎng)方式對孩子都具有很大的影響。教養(yǎng)方式有兩層含義：一是教養(yǎng)態(tài)度，二是教養(yǎng)行為。教養(yǎng)態(tài)度是指父母在訓(xùn)練或教導(dǎo)子女方面所持有的有關(guān)認(rèn)知、情緒及行為意圖（或傾向）。教養(yǎng)行為是指父母在訓(xùn)練或教導(dǎo)子女時實際采取的行動與做法。心理學(xué)家把父母對子女的教養(yǎng)分為民主、權(quán)威及放縱三種類型。不同的教養(yǎng)方式會培養(yǎng)出不同人格的兒童。民主的教養(yǎng)方式既滿足孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的自由和獨立，又給孩子一定的限制或禁止：既保護(hù)孩子的活動，又給以社會和文化的訓(xùn)練；既能客觀地評價孩子的行為，又對孩子富于愛心。在這種態(tài)度影響下，兒童多表現(xiàn)為富有創(chuàng)造性和獨立

3、精神，忍耐力強(qiáng)，對人友善。權(quán)威的教養(yǎng)態(tài)度強(qiáng)調(diào)孩子要聽話，要服從，用各種清規(guī)戒律約束孩子，干預(yù)孩子的個人意志，防止和制止孩子的獨立行為，經(jīng)常發(fā)出各種指示和禁令，如不許淘氣、不許亂跑等等．這種教養(yǎng)方式容易使孩子產(chǎn)生恐怖心理，缺乏自信，常以說謊自衛(wèi)，深具反抗性與攻擊性，嚴(yán)重者喪失自尊、自暴自棄或脾氣暴躁?！　》趴v的教養(yǎng)態(tài)度則表現(xiàn)為盲目接納孩子的要求，雖對孩子富有愛心卻缺乏理性。這種教養(yǎng)方式容易使孩子形成任性、自私懶惰、缺乏獨立和進(jìn)取精神等不良性格。父母與兒童處于一個系統(tǒng)中生活，自己的一言一行對兒童的人格形成都有極大影響，因此，父母要做一個好榜樣。