三語下七單元教案.doc

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1、第七單元一、研讀教材：本單元圍繞“國(guó)際理解和友好”組織教材內(nèi)容，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣：精讀課文《太陽(yáng)是大家的》是兒童詩(shī)，借世界各地兒童共有一個(gè)太陽(yáng)來表達(dá)對(duì)和平的熱愛；《一面五星紅旗》、《賣木雕的少年》是敘事性文章，反映了外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)人民的友好和尊重；略讀課文《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒》是新聞報(bào)道，內(nèi)容是中國(guó)人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情?！皣?guó)際理解教育”是當(dāng)今教育的一個(gè)主題，就是希望通過教育的作用，增進(jìn)不同地域和文化背景之間人們的溝通、理解、寬容與尊重，實(shí)現(xiàn)全人類相互交流、合作，促使“每個(gè)人都能夠通過對(duì)世界的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)來了解自己和了解他人?！倍⒔虒W(xué)目標(biāo)：

2、1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫31個(gè)生字，正確讀寫重點(diǎn)詞語，積累并理解重點(diǎn)詞語。2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3、背誦詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文大意，摘抄、積累好詞佳句。4、體會(huì)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)的寫作方法，能對(duì)課文中不理解的地方提問，聯(lián)系上下文理解句子，體會(huì)關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。5、寫一篇自由作文：寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。6、啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生寬闊的國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生與各國(guó)人民之間的深情厚意。7、培養(yǎng)學(xué)生借助工具書獨(dú)立識(shí)字的能力；培養(yǎng)搜集、整合

3、資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和讀課外書的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌；理解詩(shī)歌的含義。2、理解面包店老板態(tài)度的變化；學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。3、了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。4、展開想象把最想的內(nèi)容寫具體；對(duì)所寫的內(nèi)容要突出特點(diǎn)；挖掘每一篇課文具體豐富的思想內(nèi)涵25、太陽(yáng)是大家的學(xué)習(xí)目標(biāo)　　　1.認(rèn)識(shí)“彤、陪”2個(gè)生字，會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)”等詞語?！　　?.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！　　?/p>

4、3.懂得地球是人類共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類應(yīng)友好相處?！　≌n前準(zhǔn)備　　　1.生字生詞卡片。　　　2.同步閱讀中詩(shī)歌《地球只有一個(gè)》。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、激趣導(dǎo)入　　1.教師導(dǎo)入：我知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語?，F(xiàn)在老師來說一條謎語，大家可要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋猜??！有位長(zhǎng)壽老公公，天亮從東來出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請(qǐng)你仔細(xì)看畫中?！　?.學(xué)生猜謎，教師引導(dǎo)。板書課題?！　《?、初讀課文　　1.讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。　　2.畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍?！　?

5、.認(rèn)一認(rèn)：出示生字卡片，開火車認(rèn)讀?！　?.幫一幫：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正?！　?.比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利?！　∪⒗首x感悟　　1.讀一讀：自由讀文，想一想這首詩(shī)告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。　　2.幫一幫：小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩(shī)知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究?！　?.說一說：小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)句中所蘊(yùn)含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā)學(xué)生說一說太陽(yáng)做了哪些好事。除詩(shī)中所寫的之外，太陽(yáng)還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩(shī)句進(jìn)行補(bǔ)充，如：　　她使莊稼茁壯成長(zhǎng)，　

6、　她使動(dòng)物有了溫暖的家；　　她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，　　聽他們充滿童趣的談話?！　?.朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思?！　.從對(duì)別的國(guó)家的小朋友等待太陽(yáng)、盼望太陽(yáng)的描寫中，感受太陽(yáng)是大家的；　　b.太陽(yáng)是大家的，人和人是平等的，各國(guó)人民要友好相處。　　5.議一議：提出在小組內(nèi)解決不了的問題，全班討論?！　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)　　一、感情朗讀　　1.讀一讀：自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩(shī)句，反復(fù)練讀?！　?.說一說：說出自己喜歡的詩(shī)句及原因，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！　?.評(píng)一評(píng)：讀出自己喜歡的詩(shī)句，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議?！　?.想一想：每小

7、節(jié)詩(shī)寫了什么，全班交流?！　《?、練習(xí)背誦　　1.練一練：用最快的速度練習(xí)背誦?！　?.比一比：小組內(nèi)同學(xué)互相背誦，比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。　　3.背一背：指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背?！　∪?、交流感受　　1.想一想：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)以后，有什么感想?！　?.談一談：說說自己的感想或收獲?！　?.說一說：你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說些什么，自由表述?！　∷摹W(xué)習(xí)生字　　1.記一記：想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同桌之間交流。　　2.教一教：請(qǐng)學(xué)生做小老師，教記字方法?！　?.寫一寫：請(qǐng)學(xué)生自己先來觀察，提出書寫要點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書寫生字?！　∥?、拓展閱讀　　

8、太陽(yáng)只有一個(gè)，它是人類共