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《劉巍教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Module4Unit1Canyourunfast?黑龍江省大慶市直屬機關(guān)第一小學(xué)劉巍一、?教材分析：新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第5冊面對的是小學(xué)三年級學(xué)生。本課的核心教學(xué)內(nèi)容是“能力”，學(xué)生經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，基本上已能聽、說、讀、寫，掌握了一定的單詞及對話。要讓學(xué)生從聽、說、讀等方面去掌握句型Can?you?？及Yes,Ican.或No,Ican’t.在已學(xué)過的詞語swim、fly、run等動作之后，再學(xué)會日常生活動作詞組runfast、jumpfar等，再結(jié)合所學(xué)句型運用到實際生活中去。二、教學(xué)目標(biāo)要求：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，我據(jù)此確定了本課時的目標(biāo)
2、：知識目標(biāo):能聽懂、會說新詞：winner、can，詞組：runfast、jumpfar并懂得其意。會說本課句型：Canyou…？Yes,Ican.或No,Ican’t.能力目標(biāo):使用“can”談?wù)撃芰Σ⒛軌蜻\用canyou…?句型去詢問別人的能力情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子英語交流的自信心，促使其快樂地、成功的學(xué)習(xí)。并通過本模塊的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子與他人溝通的能力,進(jìn)一步增強他們之間的情感交流。?三、教學(xué)重點：掌握新詞，并能結(jié)合新句型Canyou…？應(yīng)用到實際當(dāng)中去。?四、教學(xué)難點：核心句型在真實情景當(dāng)中的運用。run和runfast,jump和jumpfar的理
3、解。六、教學(xué)工具：1、教材相配套的教學(xué)光盤2、評選班級小能人的紙條、星星和盒子3、調(diào)查好朋友能力的調(diào)查表4、課件、單詞卡七、教學(xué)過程：Step?1.Warming?up.??1.?Greeting.??2.Let’s?chant.Watermelonup,Watermelondown.WatermelonWatermelonupupdown.Watermeloneast,Watermelonwest.WatermelonWatermelonIamthebest!Step?2.Leadingin1.Oh,you’rethebest!Soyoucandoalotofthings.Ica
4、ndoalotofthingstoo.Icanplayping-pong.IcanflyakiteIcanswim.教師呈現(xiàn)課件，出現(xiàn)教師的頭像及教師能做的事情，并介紹。(理解“can”)2.教師呈現(xiàn)句型canyou...?感悟canyou..?Icanswim.Canyouswim?感悟之后點生解釋句型的意思，通過問答再呈現(xiàn)答句Yes,Ican.No,Ican’t.3.對核心句型進(jìn)行學(xué)習(xí)，及簡單操練通過單詞卡替換，開小火車形式展開師生、生生、個體及全體的問答練習(xí)。I?can?run?fast.(師邊說邊做跑步的動作)can?you?run?fast?由此引出課題并帶讀，教授詞組：
5、“run?fast”?并通過課件詢問小動物是否能跑得快，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step3?Presentation.（呈現(xiàn)新課）1.Amycanrun.Samcanrun.Whocanrunfast?First,lookandguess.Thenlistenandanswer.Whocanrunfast?初次理解課文Samcanrunfast.2.Listenand?answer.Samcanrunfast.Amycan’trunfast.Listenandanswer:WhatcanAmydo?理解課文Amycanjumpfar.同時呈現(xiàn)新詞組“jumpfar”拼讀學(xué)習(xí)jump利用紙
6、青蛙理解jump之后再理解far,教師通過一只跳得不遠(yuǎn)紙青蛙與課件里跳的青蛙進(jìn)行對比.簡單運用jumpfar看課件描述動物的能力3.Listenpointandrepeat???播放錄音，學(xué)生再完整跟讀一遍課文。4．Readandfindthewordsandsentencesyoudon’tknow5.Readfreelybythemselves6.Readandact.Step?4Practice（趣味操練）Teacherknowsallofyoucandoalotofthings.Sowhoisthehotshotinourclass?誰是咱們班的小能人。Workingrou
7、ps.Eachgroupwillgettwoboxes.Oneiswordandphrasebox,theotheroneisstars.小組合作，輪流紙抽條，例如抽的是playfootball,學(xué)生便問組內(nèi)的每個成員，Canyouplayfootball?如果能踢足球的就從盒子里拿一顆星。最后選出得星星最多的同學(xué)為小能人。游戲要求必須誠實回答。Step5.?Survey.（調(diào)查表）Findingfriendswiththesameability.NationalDa
