大班額背景下如何實現(xiàn)有效教學(xué)趙春艷.doc

大班額背景下如何實現(xiàn)有效教學(xué)趙春艷.doc

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時間:2020-04-13

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1、怎樣面對大班額教學(xué)趙春艷一、樹立解決問題的信心如何在大班額的背景下,照顧到所有學(xué)生;如何既面向全體,又照顧學(xué)生的個別差異,尤其是如何照顧學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;在大班額的情況下,如何進行探究性學(xué)習(xí),如何進行小組合作學(xué)習(xí)等等。這些問題的提出是非常有價值的?! ⌒抡n程從理念及操作層面為解決這些問題提供了非常好的支持。新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),主張?zhí)骄繉W(xué)習(xí)等等,正是解決問題的有益思路。有的老師可能會說,班額這么大,怎么能合作,怎么去探究?也許,對于較小容量的班級而言,問題稍易解決。但從根本上說,大班額與小班

2、額在問題的出現(xiàn)與解決方面,不存在本質(zhì)上的差別。而且,就我國的實情而言,在許多地方,在相當(dāng)長的時間內(nèi),要想實現(xiàn)小班額教學(xué)也許還不是容易的事。但不能因為大班額不能變小,我們就坐等不動。如果不改變教學(xué)觀念,不去認真面對的話,即使班額少到20人,問題依然難以解決。所以,我們首先要轉(zhuǎn)變觀念,樹立信心,探討解決問題的合理途徑和方式?! 《⒏淖冋n堂的時空結(jié)構(gòu),讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動  改變課堂時空結(jié)構(gòu)的最好的方式就是實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)。  在小組合作學(xué)習(xí)的形式中,空間的構(gòu)成方式需要改變。即改變以往的“秧田型”桌椅擺放形式,變?yōu)椤癟”字

3、型或馬蹄型,甚至其他形式。這種空間構(gòu)成,與“秧田型”相比,有以下幾個優(yōu)點:一是學(xué)生被安排成“面對面”形式,提供了相互交流的空間形式;二是,學(xué)生從座位上走出來的困難減少了,使學(xué)生更有利于與教師交流;三是學(xué)生活動的空間更大了,有利于展開多種形式的課堂活動?! ⊥瑫r,小組合作學(xué)習(xí)也需要改變課堂教學(xué)的時間結(jié)構(gòu)。馬克思認為:“時間實際上是人的積極存在,它不僅是人的生命的尺度,而且是人的發(fā)展的空間”,如果學(xué)生個體的全部時間都用來聽教師的講解,學(xué)生就可能降為聽眾的地位,使他從屬于教師的活動而不能實現(xiàn)自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)在時間構(gòu)成

4、上改變了班級授課情況下教師占用大部分時間的狀況,從而將更多的自主活動時間留給學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展提供了時間上的保證?! ∫芎玫貙嵤┬〗M合作學(xué)習(xí),應(yīng)注意的問題很多。其中之一,就與大班額有關(guān)。有的教師提出,在六、七十人的大班額的情況下,難以改變現(xiàn)有的課桌椅擺放形式。在這種情況下,空間結(jié)構(gòu)可做微調(diào),如前后桌同學(xué)可隨時組成合作小組,而主要要做時間結(jié)構(gòu)上的調(diào)整。就目前我們在實驗區(qū)所看到的情形來看,最嚴重的問題是小組合作學(xué)習(xí)被形式化?! ∫鉀Q這些問題,首先要求教師改變原有的教學(xué)設(shè)計思想,從教師獨占課堂的固定思維中跳出來,充分信任學(xué)

5、生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。實際上,新課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生的合作學(xué)習(xí)是一個很好的支持。希望教師們能很好地去理解、利用課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)時間上的彈性安排所帶來的好處?! ∪?、課堂活動多樣化,讓學(xué)生在自主探究中去思考  首先,教師當(dāng)然要講授,但講授不等于“告訴”,而是要引發(fā)學(xué)生的獨立思考;其次,在學(xué)生的探究過程中,需要教師的“點化”,使之不斷深化;其三,學(xué)生的探究還需通過教師的講授上升到憑學(xué)生自己的能力達不到的高度。因此,學(xué)生探究,并不是教師無所作為了,而是對教師乃至教師的講授提出了更高的要求?! ∑浯?,要為學(xué)生獨立探究和相互合作

6、提供思維操作的中介性工具。思維操作工具既包括有價值的問題,也包括教師的語言工具和學(xué)生可以動手操作的實體工具。在課堂教學(xué)的情況下,尤其是大班額的情況下,教師的語言要結(jié)構(gòu)化,實體的操作工具要精心設(shè)計院,使之結(jié)合起來共同為學(xué)生探究與合作及教學(xué)過程的進一步展開服務(wù)。

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