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1、《用乘法口訣求商》教學反思本節(jié)課是讓學生進一步體驗乘法與除法之間的聯(lián)系，掌握“用２－５的乘法口訣求商”，意在培養(yǎng)學生建立、運用數(shù)學模型來解決相關問題能力，從而讓他們感受到數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系。??本節(jié)課是在完成了“除法的初步認識”的基礎上，使學生學會“用２－５的乘法口訣求商”的計算課。以小熊商店里幾位顧客的問題作為主要線索，并通過以下活動實現(xiàn)教學目標。??１、創(chuàng)設“小熊開店”的問題情境，引導學生提出本節(jié)課的重點:“買４輛小汽車需要多少元”和核心問題“２０元可以買幾輛小汽車”。??２、?通過自主探究，發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系，引
2、導學生建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學模型。??３、運用所建模型，解決相關問題，并通過練習，讓學生感受數(shù)學簡捷思維的優(yōu)勢和廣泛應用的價值。???根據(jù)教學設計，我把本節(jié)課的教學目標定為以下幾點：１、通過自主探索發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系，學會用乘法口訣求商。２、培養(yǎng)學生收集并處理信息，進而利用相關信息解決問題的能力。３、通過“用乘法口訣求商”這一發(fā)現(xiàn)，領略數(shù)學簡捷的思維方法和廣泛的應用價值。同時，我把建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學模型作為教學重點；把拓展對“除法意義”的理解、認識和運用的空間；對復雜的信息進行恰當?shù)倪x擇與判斷作為教學的難點。
3、為了達到教學目標，我力求運用啟發(fā)式、引導式、演示的方法進行教學。根據(jù)低年級學生以形象思維為主，我在教學時特別注重采用多種多樣的形式進行教學，如：動手操作、小組合作、交流等方式。生動有趣地呈現(xiàn)教材，激發(fā)學生的學習興趣；在整節(jié)課的教學中，我給學生充分探索的空間，多創(chuàng)設同學之間交流的機會；特別注重體現(xiàn)學生是學習的主人，而教師是學習的組織者、引導者與合作者。我讓學生把手、口、眼、腦全部參與到學習的全過程中，在輕松、愉快、充滿活力的氛圍中進行學習。多種感官參與學習，有助于學生正確、全面、深刻地認識內容。創(chuàng)設情境、引生導題。小朋友，你們好
4、！今天小熊姐姐的小商店開張了，歡迎你們到我的店來參觀，好嗎？這樣的目的是接近我和學生之間的關系，在課堂中師生是是朋友的關系。接著問：今天，小熊姐姐想要考考小朋友：你們能根據(jù)自己最喜歡的商品提出一個數(shù)學問題呢？在這里我會給學生思考、討論的時間。接下來我就根據(jù)學生的匯報板書今天的重點問題：買四輛小汽車需要多少元呢？并把加法和乘法的算式板書在黑板上。5+5+5+5=20（元）5×4=20（元）4×5=20（元）四五二十這樣設計的用意：1、讓學生理解乘法與加法的關系，感受乘法的簡捷性。知道用乘法口訣來求積很快。感受算法的優(yōu)化給做題帶來
5、的方便。2、第二個教學目標：培養(yǎng)學生收集并處理信息、進而利用相關信息解決問題的能力在這里得到實現(xiàn)。自主探究，建立模型在這一步驟中，我首先根據(jù)學生剛才的解題情況直接引導學生提出：我有20元錢，能買幾輛車呢？如果學生實在提不出這樣的問題，我就直接提出：我有20元錢，能買幾輛車呢？這樣就引出了本節(jié)課的核心問題。接著學生匯報計算方法及列式：教師及時的進行重點板書。20÷5=4(輛)20÷4=5(元)四五二十在這里我適當進行單位名稱的講解。讓學生理解算式改變，單位名稱也要跟著有所變化。同時進行算法的優(yōu)化，看哪一個算式很快看出這題的答案。
6、然后引導學生得出結論：“乘除法的聯(lián)系”和“用乘法口訣求商”最后我利用多媒體播放智慧老人的話：“我們可以用乘法口訣很快求積，也可以用乘法口訣很快算出商，因為乘除法的聯(lián)系是十分密切的。該步驟實現(xiàn)了第一個教學目標：通過自主探索發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關系，學會用乘法口訣求商。在這里學生利用已有的知識經(jīng)驗來解決新的問題的能力也得到培養(yǎng)，自主學習的方式得到了鍛煉，體現(xiàn)了新的課堂教學模式。利用模型、知識拓展在這一環(huán)節(jié)中，首先我以小熊姐姐的口氣引出今天的拓展題：小熊姐姐的商店快要關門了。在關門之前我要進行禮物贈送，我但是想要拿到我的禮品，還要動動腦
7、筋呢。在小熊姐姐的商店買什么東西正好用完２４元？讓學生能清楚看到各種商品的標價。接著安排小組之間進行討論，把自己的想法說給同桌聽，并把自己計算過程列出來。引生嘗試、課堂總結首先我用小熊姐姐的話引導學生進行總結：小熊姐姐今天的收獲可大呢。不僅認識了這么多的顧客，而且還和你們在一起學到了很多的知識，我想把它牢牢記住，回去告訴媽媽，哪位小朋友能把這些知識再說出小熊姐姐聽呢？小結：做除法想乘法口訣。
