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《郭華偉八上分析[1]教學(xué)反思.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、八年上期期末英語(yǔ)試卷分析新鄉(xiāng)市第三十中學(xué)郭華偉一、試卷分析2011-2012學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)(仁愛版)期末試卷,不僅體現(xiàn)了《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念與要求,而且緊密結(jié)合我市學(xué)生生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的時(shí)代性、開放性和教育意義。所有題目科學(xué)合理,有效度、區(qū)分度、可信度很高。這份試卷不僅能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),還能夠考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力,這是一份以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主的適合全市多數(shù)學(xué)生的相當(dāng)不錯(cuò)的試卷。題型結(jié)構(gòu)如下(滿分120分):題號(hào)一二三四五六七八題型聽力詞語(yǔ)運(yùn)用單項(xiàng)選擇完形填空閱讀理解句型轉(zhuǎn)換補(bǔ)全對(duì)話書面表達(dá)聽選答語(yǔ)
2、對(duì)話問答短文理解短文填空據(jù)句意首字母寫單詞詞的適當(dāng)形式填空題量555555151015511分值555555151030101015二、試題分析我校學(xué)生答題情況如下:第一題聽力部分,試題難度不大,材料樸實(shí)、地道,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,因此學(xué)生在該部分的得分率較高。學(xué)生失分集中于短文填空的16,18,19三道小題,多是因?yàn)閱卧~拼寫錯(cuò)誤造成。第二題詞語(yǔ)運(yùn)用,是所有大題中失分最多的一道題。平均分只有3.84.原因有三:?jiǎn)卧~拼寫錯(cuò)誤;時(shí)態(tài)語(yǔ)法掌握不牢;對(duì)于句子不甚了解;尤其是第4小題,學(xué)生思維不夠活躍,眼界不夠?qū)?,他們想不到中學(xué)畢業(yè)
3、后到大學(xué)進(jìn)行深造,因此寫不出college這個(gè)答案;另一重要原因是教師對(duì)此類型題目不予重視。第三題單項(xiàng)選擇,難度適中且知識(shí)覆蓋面大。學(xué)生平均分為11,錯(cuò)誤多集中在6,9,12,13,15六道小題。學(xué)生對(duì)于borrow與lend,excited與exciting,stopdoing與stoptodo之間的區(qū)分掌握不夠準(zhǔn)確。第四題完形填空,這是一篇關(guān)于“保持健康”的文章。它不僅涵蓋了課標(biāo)要求掌握的知識(shí),而且與時(shí)事緊密結(jié)合,與政治聯(lián)系,將溫總理的話巧妙引入文章中,它體現(xiàn)了學(xué)科融合,起到引導(dǎo)青少年健康飲食和關(guān)心國(guó)家大事的作用。此
4、題難度適中。錯(cuò)誤多集中在4,7兩道小題,因?yàn)檫@兩道題屬于拔高題。許多學(xué)生對(duì)于第4題visit名詞形式的用法模糊,不能區(qū)分第7小題的shows和means的細(xì)微差別。第五題閱讀理解三篇,包括運(yùn)動(dòng)、健身和愛好,是學(xué)生喜聞樂見的話題文章,因此較為容易,得分率高,平均分為26.12。其中錯(cuò)誤多集中在第6小題。第六題句型轉(zhuǎn)換10分,主要考查學(xué)生對(duì)句法和固定搭配的掌握程度。失分較多的題目是3,5小題。學(xué)生由于對(duì)句子的基本結(jié)構(gòu)不甚了解導(dǎo)致對(duì)反義疑問句理解不夠透徹,同時(shí)欠缺把過去時(shí)態(tài)句子變?yōu)閷頃r(shí)態(tài)句子的能力。第七題補(bǔ)全對(duì)話是一篇綜合性
5、較強(qiáng)的對(duì)話題,它重在考查學(xué)生的口語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。話題以詢問身體狀況開始,聊到電視節(jié)目,再到相約聽音樂會(huì),具有極強(qiáng)的生活性。從語(yǔ)法的角度看,它涉及了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí),過去進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)四個(gè)時(shí)態(tài),還考查了兩個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)。這是一道高質(zhì)量的補(bǔ)全對(duì)話題。(本人十分欣賞此題。)學(xué)生該題失分較多的是第2小題,因?yàn)檫@道題是下一個(gè)話題的開始,加上翻頁(yè),許多學(xué)生仍是慣性思維,導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。第5小題,答案應(yīng)該是Whenandwhereshallmemeet?學(xué)生只會(huì)說一個(gè)when或者where.對(duì)于第3個(gè)小題Iwaslistening
6、tomusic.部分學(xué)生寫成Iwere.第八題書面表達(dá)對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該說是最難的一題,它是對(duì)學(xué)生整體知識(shí)的一個(gè)綜合考查。平時(shí),我們對(duì)于作文投入了大量的精力,但局限于練習(xí)課本出現(xiàn)的題目,對(duì)于作文差的學(xué)生,要求他們背誦范文。而試卷中的作文題目大大出乎我們的意料。這為我們敲響了警鐘:注重基礎(chǔ)知識(shí),多用關(guān)鍵詞造句,打開思路,多訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)各種話題的短文,以提高學(xué)生的寫作能力。本張?jiān)嚲沓霈F(xiàn)問題的原因,有以下幾個(gè)方面:(一)、沒練過,不知所措,(二);忘記所有背過的知識(shí),寫成Qinglish;(三)、關(guān)鍵詞用錯(cuò);(四)、拼寫錯(cuò)誤。一
7、、原因分析1.教師對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)抓得不牢。卷中的錯(cuò)單詞表明學(xué)生的基本功差:(1)學(xué)生的記憶方法沒有完全掌握,記憶能力還需提高;(2)學(xué)生惰性強(qiáng),不愿記單詞。(3)教師高估學(xué)生,對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn),練習(xí)較少。(4)對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)員不夠,家長(zhǎng)沒有真正動(dòng)勁兒。2.教師對(duì)有些基礎(chǔ)題型不夠重視(如:根據(jù)首字母填空,聽力訓(xùn)練),缺少練習(xí),更少講解。3.復(fù)習(xí)時(shí)間較短,沒有充分進(jìn)行綜合測(cè)試題的訓(xùn)練。4.學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力有限。四、解決方案1.從思想上,教師要認(rèn)清形勢(shì),面對(duì)現(xiàn)實(shí),不怨天尤人,只想辦法解決問題;同時(shí)教育學(xué)生,借力家長(zhǎng),使之加強(qiáng)對(duì)英
8、語(yǔ)的重視和學(xué)習(xí)。2.從課堂入手,改革教學(xué),利用種種手段使課堂生動(dòng)活潑吸引學(xué)生。同時(shí)把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí),講究課堂的時(shí)效性。即重視教材的鉆研,提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視。要尊重個(gè)體差異,重視內(nèi)容的分層設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)困生要以鼓勵(lì)為主;對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,要求進(jìn)一步拓展其視野;對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生,所教內(nèi)容要適中,讓他們穩(wěn)中