三上第2課裝扮桌面.doc

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1、第2課??裝扮桌面一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道桌面背景可以設(shè)置，知道什么是屏幕保護(hù)。技能目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景。2．學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)初步的審美觀。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)桌面的美化設(shè)置。難點(diǎn)：用所學(xué)設(shè)置各種不同的桌面。三、課前準(zhǔn)備將各種要練習(xí)的桌面圖片發(fā)送到學(xué)生機(jī)的常用文件夾中。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一．激趣導(dǎo)入把教師機(jī)的桌面設(shè)置成一個(gè)漂亮的背景，然后展示給學(xué)生，提出：“你想像老師這樣給桌面換個(gè)漂亮的圖片嗎？”觀看老師的漂亮桌面。用來(lái)激發(fā)學(xué)生的興

2、趣。二．桌面美化1．提出問(wèn)題：“到哪里去設(shè)置桌面圖片呢？”請(qǐng)知道的同學(xué)演示操作。2．讓全體學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。3．提示：有三種顯示效果“平鋪。居中。拉伸”，你喜歡哪一種？4．提問(wèn)：“到哪里去找更多的圖片呢？”演示通過(guò)瀏覽找到課前為學(xué)生準(zhǔn)備好的常用文件夾，選擇一副漂亮的圖片。5．學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片。1．個(gè)別學(xué)生演示操作，其他同學(xué)觀察。2．學(xué)生練習(xí)。3．學(xué)生嘗試不同的顯示效果，選擇自己喜歡的。4．學(xué)生尋找常用文件夾，選擇圖片。5．學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片6．評(píng)價(jià)同學(xué)的桌面。1．先讓個(gè)別有基礎(chǔ)的學(xué)生演示，再讓全體學(xué)生嘗試，以避免探索的盲目性。2．既區(qū)分

3、了效果，又發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。3．學(xué)生對(duì)路經(jīng)的掌握相對(duì)陌生，教師的演示可以提高效率。?4．讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。6．交流演示學(xué)生的桌面，鼓勵(lì)正面積極的評(píng)價(jià)。三．屏幕保護(hù)設(shè)置1．談話導(dǎo)入：“除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外，我們還能在屏幕上播放動(dòng)畫(huà)，讓windows變得更精彩！”2．提示1：大家在剛才打開(kāi)的“顯示屬性”里可以做到這一點(diǎn)。3．提示2：通過(guò)預(yù)覽，可以快速看到自己的設(shè)置。4．提示3：選擇“文字”程序時(shí)，可以輸入自己想要的文字。5．鼓勵(lì)同學(xué)間交流，可以有不同的嘗試。??1．嘗試練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)。2．學(xué)生自由設(shè)置?3．通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)別人設(shè)置，可以更

4、改的自己的程序。??1．屏幕保護(hù)設(shè)置比較簡(jiǎn)單，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。??2．通過(guò)不斷的觀察、學(xué)習(xí)，讓自己做的更好。四．活動(dòng)小結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)桌面設(shè)置和屏幕保護(hù)有什么作用？還能怎樣美化我們的windows？討論發(fā)言增強(qiáng)對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。