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1、人音版小學(xué)義務(wù)教育課程說課稿容里小學(xué):莫昌宏《噢!蘇珊娜》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,上午好!我是容里小學(xué)的音樂教師莫昌宏,今天,我在這里給大家?guī)淼氖侨艘舭嫘W(xué)音樂第五冊第三課《噢!蘇珊娜》,我根據(jù)新課標(biāo)的理念,精心設(shè)計了本課的教案與大家共同探討。整個教案,我是按以下4個方面進(jìn)行的說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程首先進(jìn)行的是說教材《噢!蘇珊娜》是一首典型的美國西部音樂風(fēng)格的歌曲。全曲共有六個樂句,旋律輕快流暢,曲調(diào)素材精練,易唱,易記,有著濃厚的生活氣息。歌曲不僅表達(dá)了對朋友真誠的情誼,也是對生活中美好事物追求的
2、一種向往。通過這首歌曲的學(xué)習(xí),可使孩子們從中感受到美國西部音樂的風(fēng)格,學(xué)會珍惜朋友、珍惜友誼。本課的教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《噢!蘇珊娜》2、學(xué)跳邀請舞學(xué)生學(xué)情分析三年級學(xué)生多以形象思維為主,好奇心強(qiáng)、模仿力極強(qiáng)。基于對教材的理解和分析,我確立了本課的教學(xué)目標(biāo):分別是認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)①認(rèn)知目標(biāo):通過旋律模唱、樂句問答、動作記憶等形式,流暢自如地完成歌曲演唱,表達(dá)歌曲情感。②能力目標(biāo):用簡單的動作跟隨音樂舞蹈,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。③情感目標(biāo):通過歌曲《噢!蘇珊娜》的演唱,懂得珍惜同伴間的珍貴友誼,初步感
3、受美國鄉(xiāng)村音樂輕松、自由的音樂情緒。本課的教學(xué)重點是:表現(xiàn)出對朋友的友誼,表達(dá)出歌曲的歡快情緒本課的教學(xué)難點是:唱準(zhǔn)弱拍的附點節(jié)奏。為歌曲編伴奏和邀請舞。教學(xué)理念及教法、學(xué)法的選擇新課標(biāo)提出:音樂課應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為本”,以音樂審美為核心,以加強(qiáng)音樂實踐與創(chuàng)造。同時還強(qiáng)調(diào)了課堂上音樂與相關(guān)文化的相互融合與滲透。鑒于以上理念,我決定采用參與——體驗、情境——陶冶的情感教學(xué)模式,借用多媒體教學(xué)手段,努力使學(xué)生在輕松愉悅、和諧互動的氣氛中主動參與學(xué)習(xí),在體驗中感受和表現(xiàn)音樂,從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)過程追求動靜結(jié)合、張馳有
4、度,讓音樂真正走進(jìn)孩子的心靈。再有,本課的編創(chuàng)等實踐活動穿插于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱中有創(chuàng),動唱結(jié)合;聽中有創(chuàng),邊聽邊動,自始自終都鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新與實踐。本課的教學(xué)過程我把它分為6部分:分別是課前準(zhǔn)備、自然導(dǎo)入、探索感知、歌曲學(xué)唱、學(xué)跳邀請舞、拓展延伸、課堂小結(jié)。首先是課前準(zhǔn)備1、制作多媒體課件2、準(zhǔn)備琴、曲譜卡片、薯片盒、牛仔帽、自制打擊樂第二個環(huán)節(jié)是聆聽為主,自然導(dǎo)入(約5分鐘)首先播放英文版《噢!蘇珊娜》曲調(diào),教師用熱情、自由的舞蹈帶動學(xué)生的情緒,師生邊走邊跳、自由進(jìn)入教室。然后教師問:“聽了這首歌你的心情是怎
5、樣的?”學(xué)生暢談感受。最后教師引導(dǎo):“這么輕松好聽的音樂讓人真的很想動起來,好!大家跟我一起動起來吧!”伴隨《噢!蘇珊娜》的旋律模仿教師動作進(jìn)行律動,初步了解歌曲的結(jié)構(gòu)形式:(上肢動作律動)aa’aa’ba’ba’(本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖:讓學(xué)生在聆聽音樂的同時,初步了解樂句這一要素,這一環(huán)節(jié)又是激發(fā)學(xué)生積極參與音樂活動,自然導(dǎo)入課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。)第三個環(huán)節(jié)是探索感知(約10分鐘)首先感受音樂的節(jié)奏1、聽老師為歌曲伴奏。(1)2/4XX|XX|XX|0XX|▎跺腳拍手(高)(2)2/4XX|XX|XX|0XX|▎跺
6、腳拍手(低)(在關(guān)注音樂的同時關(guān)注節(jié)奏的變化,通過高低不同的手勢來區(qū)分)2、嘗試用以上聲勢和著歌曲伴奏進(jìn)行活動。3、探索運(yùn)用自制“小鼓”伴奏。教師引導(dǎo)學(xué)生敲擊手中的薯片盒,試著敲擊不同位置,模仿聲勢音色。4、教師隨著學(xué)生敲奏,即興清唱主題旋律一,并引導(dǎo)學(xué)生跟唱,教師出示旋律卡片后,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生視唱本旋律。2/412︱355·6︱531·2︱3322︱2·其次是采用樂句問答游戲?qū)W唱旋律二、三教師和學(xué)生采用一問一答的形式進(jìn)行旋律接龍游戲,完成旋律二、三的演唱。值得說明的是,師生問答應(yīng)強(qiáng)調(diào)語氣、語調(diào),將有感情的演唱貫
7、穿在這一環(huán)節(jié)中。2/412︱355·6︱531·2︱3322︱1·2/444︱666︱5531︱2·最后是匯總視唱旋律卡片分為綠、淺綠、黃三種顏色,教師準(zhǔn)備與這三種顏色相匹配的若干小卡片,進(jìn)行聽旋律貼卡片活動,按照歌曲順序排列。(設(shè)計意圖:這個教學(xué)環(huán)節(jié)主要完成對曲譜的學(xué)習(xí)。全曲雖然有八個樂句構(gòu)成,但實際只有三個不同旋律反復(fù)出現(xiàn)。用綠色和淺綠色作以區(qū)分。這樣曲譜旋律變得形象而簡單。教學(xué)中采用問答游戲、敲敲唱唱等靈活多樣的教學(xué)形式,寓教于樂,使原本枯燥的“識譜技能訓(xùn)練”與“關(guān)注學(xué)生興趣”融為一體。)第四個環(huán)節(jié)是歌曲學(xué)
8、唱(約10分鐘)1、介紹歌曲《蘇珊娜》的故事,明確本課的主題是“珍惜友情”!2、說說從課件中,你還知道了什么?(引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注大量的背景圖片,及音樂)。3、學(xué)習(xí)用lu和la哼唱旋律。4、通過模仿拍小皮球啟發(fā)學(xué)生用輕松、富有彈性的聲音哼唱旋律。5、教師范唱,讓學(xué)生了解歌詞內(nèi)容,學(xué)生可用動作進(jìn)行參與。6、學(xué)唱歌詞并進(jìn)行演唱指導(dǎo)。7、欣賞黑鴨子合唱組合演唱的《噢!蘇珊娜》并指導(dǎo)