移項(xiàng)教學(xué)案例.doc

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1、焉耆縣第三中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例3．2．2解一元一次方程——移項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1.理解移項(xiàng)法。?2.知道移項(xiàng)法的依據(jù)。?3.會(huì)用移項(xiàng)法則解方程。?重難點(diǎn)：會(huì)用移項(xiàng)法則解方程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，發(fā)展思維策略，體會(huì)方程的應(yīng)用價(jià)值．教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1．解方程：2．類(lèi)型的一元一次方程的步驟是什么？．二、板書(shū)課題同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了利用合并同類(lèi)項(xiàng)解一元二次方程．今天我們?cè)賹W(xué)一種解一元一次方程的方法----移項(xiàng)．(師板書(shū))三、出示目標(biāo)(一)過(guò)渡語(yǔ)：要達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)昵?請(qǐng)看投影（或出示小黑板）：(二)屏

2、幕顯示（或出示小黑板）學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.理解移項(xiàng)法。?2.知道移項(xiàng)法的依據(jù)。?3.會(huì)用移項(xiàng)法則解方程。?重難點(diǎn)：會(huì)用移項(xiàng)法則解方程。三、自學(xué)指導(dǎo)(一)過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?請(qǐng)同學(xué)們按照指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)．(二)出示自學(xué)指導(dǎo)?認(rèn)真看課本(P88“問(wèn)題2”---P89例3)?①結(jié)合問(wèn)題2，了解解一元一次方程的流程。?②理解移項(xiàng)的概念，思考移項(xiàng)時(shí)所移項(xiàng)的符號(hào)如何變化的：?③認(rèn)真看例2的解題步驟，重點(diǎn)看第一步，歸納解一元一次方程的步驟有哪幾步？?如有不懂得問(wèn)題可以小聲或舉手問(wèn)教師?5分鐘后，比誰(shuí)能認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、先學(xué)(一)學(xué)生看書(shū)，教師巡視，師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、

3、緊張的自學(xué)．(二)檢測(cè)1．過(guò)渡語(yǔ)：看完的同學(xué)們請(qǐng)舉手?看懂的同學(xué)請(qǐng)舉手?好，下面就比一比，看誰(shuí)能仿照例題做出檢測(cè)題。2．檢測(cè)題：解下列方程(只做移項(xiàng)這一步)補(bǔ)充：高效課堂P591、2讓三位同學(xué)上堂板演(1)(2)(3)，其他同學(xué)做在自己的練習(xí)本上。3．學(xué)生練習(xí)，教師巡視．(收集錯(cuò)誤并板書(shū)進(jìn)行二次備課)五、后教(一)：自由更正請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看這三名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的同學(xué)請(qǐng)舉手．(二)討論、歸納一起評(píng)3道題的第一步解這些方程第一步要做什么？引導(dǎo)學(xué)生是說(shuō)出：移項(xiàng)（師板書(shū)）為什么要移項(xiàng)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把未知數(shù)和常數(shù)項(xiàng)放在等號(hào)的兩邊。第（1）題移項(xiàng)對(duì)不對(duì)？為什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把-6從等號(hào)的左邊移到等號(hào)的右邊要改變符號(hào)，移項(xiàng)要變號(hào)（師板書(shū)）為什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出利用的是等式的性質(zhì)1：等式的兩邊同時(shí)加上6.左邊7x-6+6的7x,右邊得6+8（2）中右邊為什么是9而不是-9？引導(dǎo)區(qū)分“移項(xiàng)”和“移下來(lái)”的區(qū)別，可能有同學(xué)這樣寫(xiě)：6ｘ-7=4x-5→6x-4x=7+5引導(dǎo)學(xué)生討論對(duì)不對(duì)？總結(jié)、歸納解一元一次方程的步驟①移項(xiàng)（要變號(hào)）②合并同類(lèi)項(xiàng)③系數(shù)化為1（強(qiáng)調(diào)這3個(gè)步驟不是必不可少的）六、當(dāng)堂訓(xùn)練(一)講述：同學(xué)們，能運(yùn)用新知識(shí)做對(duì)作業(yè)嗎?好，要注意解題格式，書(shū)寫(xiě)工整。(二)出示作業(yè)題必做題：本節(jié)課后習(xí)題P933（3）（4）高效課

5、堂P60當(dāng)堂訓(xùn)練1-5選做題：高效課堂P60當(dāng)堂訓(xùn)練6七、教學(xué)反思1.大部分學(xué)生能掌握解一元一次方程的這三個(gè)步驟，但是由于前二章的知識(shí)不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致解題出錯(cuò)，而且一步錯(cuò)，則步步錯(cuò)，要求學(xué)生特別細(xì)心。2.本節(jié)課容量有點(diǎn)小，我沒(méi)有講應(yīng)用題。3.時(shí)間把握的不太好，我預(yù)想的是把當(dāng)堂訓(xùn)練的三道題完成。4.以后還要抽時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。焉耆縣第三中學(xué)帕提曼2013年11月26日