元獻(xiàn)華422校本研修活動(dòng)記錄表.doc

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1、“國(guó)培計(jì)劃(2014)”—示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員校本研修活動(dòng)記錄表年度活動(dòng)編號(hào)：4(3)活動(dòng)主題以及要解決的問(wèn)題1.微課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程.哪里有幫助。2.怎樣用微課滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。主持人元獻(xiàn)華主講人葛新香參加人員全體數(shù)學(xué)老師活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)2015年4月22日于多媒體教室活動(dòng)方式與過(guò)程微課在教育學(xué)中是有很大意義。微課在新授課時(shí)微課的作用：1課前復(fù)習(xí)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和新知識(shí)所需可銜接知識(shí)點(diǎn)，為新課做準(zhǔn)備。2知識(shí)理解，教師對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)做點(diǎn)撥，典型例題引導(dǎo)學(xué)生探究、探索規(guī)律。3練習(xí)鞏固中，可以設(shè)計(jì)好少而精的習(xí)

2、題并到制作如微課，用于鞏固知識(shí)。4微課短小精悍，一個(gè)議題，一個(gè)重點(diǎn)，適合學(xué)生自學(xué)。5有很大的自主方面，時(shí)間和地點(diǎn)可以選擇，只要有學(xué)習(xí)愿望即可實(shí)現(xiàn)。6適應(yīng)不同的學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和程度控制快慢，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)科的整合能力。