球的反彈高度教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、球的反彈高度教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第72~73頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，在用分?jǐn)?shù)表示球的反彈高度與下落高度關(guān)系的過程中，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。2、讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中，體會(huì)與他人合作的價(jià)值，提高合作能力。3、使學(xué)生在親歷對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)處理的過程，感受實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量、收集數(shù)據(jù)解決問題的過程。教學(xué)難點(diǎn)：球的反彈高度與下落高度之間的分?jǐn)?shù)關(guān)系，及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入、引出問題1、談話：同學(xué)們，今天我們帶

2、來許多球，體育課上大家都喜歡玩球，今天這節(jié)課我們用數(shù)學(xué)的知識(shí)來玩球，大家有興趣嗎？出示三種球：籃球、足球、排球（三種球的氣都很充足）。師：誰來拍一拍？（讓兩位學(xué)生分別拍三種球，感受各種球反彈情況的不同，并說一說拍這三種球的不同感覺。）2、引出問題：剛才，我們看到了這些球從高處落下后都會(huì)反彈。各種不同的球反彈的情況相同嗎？什么情況下反彈得高一些，什么情況下反彈得低一些呢？以及在正常情況下，球的反彈高度和下落高度的關(guān)系怎樣？這節(jié)課，我們就通過實(shí)驗(yàn)來研究、解決這些問題。3、揭示課題：球的反彈高度[興趣是最好的老師。從學(xué)生常見的拍球活動(dòng)中引出這節(jié)課要解決的數(shù)學(xué)問題，很自然地引起學(xué)生熱情

3、，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索問題，獲得結(jié)論。]二、實(shí)驗(yàn)探究、解決問題（一）第一次分組活動(dòng)、收集和分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論1、閱讀材料說明和示意圖師：請(qǐng)仔細(xì)閱讀和觀察第72頁的示意圖，說說實(shí)驗(yàn)的方法，分幾個(gè)步驟進(jìn)行，每個(gè)步驟分別怎么做，以及注意點(diǎn)是什么？小組交流。2、明確實(shí)驗(yàn)的方法：選一塊靠墻的平地，在墻上量出一個(gè)高度并做上標(biāo)記。再選擇一個(gè)球從這個(gè)高度自由落下，在墻上標(biāo)出球的反彈高度，量出結(jié)果并記錄下來。師：（板書：下落高度??反彈高度）3、明確實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：（1），把球從指定高度落下時(shí)，要將球的上沿與高度標(biāo)記齊平；（2），要細(xì)心觀察球的反彈高度，并根據(jù)反彈的最高點(diǎn)及時(shí)做上標(biāo)記，測(cè)量反彈高度時(shí)，取

4、整厘米數(shù)；（3），要及時(shí)將實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄下來，并填寫好實(shí)驗(yàn)記錄表。?4、用同一種球，選擇不同的高度做實(shí)驗(yàn)。（1）要求：分三次進(jìn)行，全班統(tǒng)一，每次確定一個(gè)下落高度（高度分別為100厘米、120厘米、150厘米），及時(shí)記錄；（2）小組分工活動(dòng)并填好記錄表；（組員分工：落球人員，測(cè)量人員，觀察人員，記錄人員）（3）注意兩點(diǎn)：①將球的上沿與高度齊平時(shí)可以用平直的工具（如書本、直尺等。）②觀察反彈高度時(shí)要仔細(xì)，及時(shí)標(biāo)記，若看不清可以重復(fù)一次。5、對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行計(jì)算，得出“每次實(shí)驗(yàn)中球的反彈高度是下落高度的幾分之幾”，把分?jǐn)?shù)都全部化成小數(shù)（除不盡的保留兩位小數(shù)），然后進(jìn)行對(duì)比、分析。??

5、??（1）通過觀察用同一個(gè)球做實(shí)驗(yàn)的記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）小組交流，并展示記錄表，分析，比較；（3）得出結(jié)論：用同一種球從不同高度下落，反彈高度也不一樣，但表示反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致不變，這說明同一種球的彈性是一樣的。共2頁,當(dāng)前第1頁12·球的反彈高度教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容:·《小數(shù)除法》單元教學(xué)后記·蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)·小數(shù)乘法和除法（二）第四課時(shí)·第二章小數(shù)除法練習(xí)·小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律”教學(xué)片斷·《動(dòng)手做》的教學(xué)反思·1、因數(shù)和倍數(shù)·第三課時(shí)：三角形面積的計(jì)算·查看更多>>小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案上一篇：“公因數(shù)”課堂教學(xué)實(shí)錄下一

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