球的反彈高度教學(xué)文稿.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流《球的反彈高度》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級下冊第72~73頁教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)的方法、步驟和要求；2.記錄同一種球下落的高度以及反彈的高度，算出反彈的高度占下落高度的幾分之幾，從而發(fā)現(xiàn)二者之間的關(guān)系；3.感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性，培養(yǎng)實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)實(shí)踐操作、認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)、嚴(yán)格計(jì)算結(jié)果教學(xué)難點(diǎn)：找出球的下落高度與反彈高度的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目？玩過什么球？喜歡玩什么球？今天帶了什么球？會玩嗎？抽三名同學(xué)分別來拍球

2、，輪流把三種球都拍一拍，再說說拍各種球的感受。小結(jié)：各種球從高處落下都會反彈，不同的球反彈的高度不一樣，在什么情況下球會反彈的高，什么情況下球會反彈的低呢？今天就來一塊探究這個問題。板書課題：球的反彈高度二、動手實(shí)踐，探究新知1、自學(xué)課本第72頁，小組內(nèi)說說活動的要求和方法。2、組織匯報，明確要求。(1)方法：選一塊靠墻的平地，在墻上量出一個高度并做上標(biāo)記；再選擇一個球從這個高度自由落下；在墻上標(biāo)出球的反彈高度；量出結(jié)果并記錄下來。（2）分工：每組4人，一人讓球自由落下，一人觀察球的反彈情況并在球反彈高度的地方做記號，一人測量球的

3、反彈高度，一人做記錄。（3）注意事項(xiàng)：把球的上沿對齊墻上的刻度線，要看清球的反彈高度并迅速做好標(biāo)記，測量要準(zhǔn)確，記錄的結(jié)果取整厘米數(shù)就可以了。3.實(shí)驗(yàn)操作：全體學(xué)生分成四人小組，每個小組的人員明確分工。第一次活動：每組拿一個乒乓球，選擇不同的高度做三次實(shí)驗(yàn)，記錄下數(shù)據(jù)，并計(jì)算出每次反彈高度是下落高度的幾分之幾。（乒乓）球第一次第二次第三次下落高度1米1.5米2米反彈高度0.5米0．8米1米僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流反彈高度是下落高度的幾分之幾1/28/151/2完成后交流活動過程和計(jì)算結(jié)果

4、，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（雖然每次下落高度和反彈的高度不同，但反彈高度是下落高度的幾分之幾是很接近的）第二次活動：不同的球彈性會一樣嗎？猜猜看，為什么？學(xué)生驗(yàn)證：用另外的兩種球再做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄、計(jì)算。完成后交流計(jì)算結(jié)果。想：用不同的球做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（網(wǎng)）球第一次第二次第三次下落高度1米1.5米2米反彈高度0.5米0.75米1米反彈高度是下落高度的幾分之幾1/21/21/2（羽毛）球第一次第二次第三次下落高度1米1.5米2米反彈高度0.3米0.5米0.7米反彈高度是下落高度的幾分之幾3/101/37/20全班交流歸納

5、：不同的球從同一高度下落，反彈的高度不同，所以表示“反彈高度與下落高度的關(guān)系”的分?jǐn)?shù)也是不同的，表明不同的球的彈性不一樣。一、深化認(rèn)識，形成共識不同的球的彈性是不一樣的，那球的彈性大小取決于什么呢?教師：比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應(yīng)大于1.8米，小于1.4米，在進(jìn)行正規(guī)的籃球比賽前，就用這種方法來確定賽球。學(xué)生自學(xué)“你知道嗎？”初步了解引起球的反彈高度變化的主要原因。學(xué)完后講講自己的感受。二、全課總結(jié)這節(jié)課，你有什么感受和體會？自由發(fā)言，談?wù)勛约旱氖斋@。游仙區(qū)幼兒園園長學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指

6、南》檢測題單位：姓名：得分：一、填空：（每空1分，共35分）1.中國教育部發(fā)布《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。2.《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。3.《指南》目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提

7、出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。同時，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。4.《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”。5.語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。6.成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時，成人應(yīng)認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語；在公共場合

8、不大聲說話，不說臟話、粗話；幼兒表達(dá)意見時，成人應(yīng)蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。7.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。成人應(yīng)提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書；提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。二、選擇題：（