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《李艷【學(xué)員】課堂觀察記錄表單.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課堂觀察記錄表單學(xué)科?信息技術(shù)年級四教材版本?河大版課題?彎彎的小河觀察視角一、教什么觀察者：???李艷??觀察視點觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?明確提出。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?通過課件出示用曲線畫的“海底世界”，呈現(xiàn)給全體學(xué)生。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?非常注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系。4.學(xué)科特點：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)？?體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？?突出重點，易懂的直線讓學(xué)生自己學(xué)，難點曲線一起探究
2、，并聯(lián)系生活中哪些事物用曲線畫。并和美術(shù)結(jié)合起來。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?除了教材，還大量查找網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀繪畫作品。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生自己或小組合作探討曲線的使用，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上找優(yōu)秀作品，增加審美能力。補充視點：?先學(xué)單弧曲線的畫法，依據(jù)知識的貫通性讓學(xué)生自己試驗雙弧曲線的畫法，再通過相互交流獲取經(jīng)驗，通過展示獲得成功的喜悅，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)改進建議：?在設(shè)計學(xué)生作業(yè)時要考慮運用學(xué)生更喜歡的方式完成教學(xué)任務(wù)。課堂觀察記錄表單2學(xué)科信息技術(shù)年級
3、四教材版本?河大版課題?多彩的世界觀察視角二、怎么教觀察者：李艷觀察視點觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？?先讓學(xué)生欣賞繪畫作品，讓學(xué)生談?wù)勥@些作品運用哪些工具，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對工具的觀察是否全面。2.以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？?發(fā)現(xiàn)學(xué)生不知該怎么評判作品，告訴學(xué)生，用到工具的多少，顏色的搭配等是否美觀，突出主題。3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？?啟發(fā)式提問有3次，無無效提問。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?教師盡自己所能做了示范操作。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題？?針對學(xué)生
4、美術(shù)和電腦基礎(chǔ)的不同，允許學(xué)生在大范圍內(nèi)自由選擇作業(yè)題目。6.當(dāng)堂檢測：能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時反饋回授？?隨堂巡視，檢測學(xué)習(xí)效果，并給予相應(yīng)輔導(dǎo)。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?尚不能將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合。補充視點：?教學(xué)設(shè)計是否讓學(xué)生自行進行探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)改進建議：?教師應(yīng)繼續(xù)深入地將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合。課堂觀察記錄表單3學(xué)科信息技術(shù)年級四教材版本?河大版課題奇妙的組合觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：李艷觀察視點觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問
5、題？?課前已布置讓學(xué)生觀察一些圖形是由哪些基本圖形組合成的。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？?注意引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導(dǎo)？?合作學(xué)習(xí)：1次。創(chuàng)作時間讓學(xué)生分組合作創(chuàng)作。最后讓學(xué)生展示本組作品，匯報交流。4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？?能否細心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？?通過幾塊不同形狀的木板，大家能組合出很多種圖案，導(dǎo)入
6、新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。6.活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)?學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作繪圖。最后讓學(xué)生展示本組中的優(yōu)秀作品，匯報交流，作業(yè)時間：一課時，學(xué)生參與積極性高。。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況?學(xué)生能合理運用各種工具，對比同學(xué)作品，取長補短，能夠運用直觀地對作品進行評價。補充視點：?學(xué)生作業(yè)是否能表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意。教學(xué)改進建議：?感覺學(xué)生在對作品進行評價方面還有待提高，今后應(yīng)加強訓(xùn)練。課堂觀察記錄表單4學(xué)科信息技術(shù)年級四教材版本?河大版課題?圖像的變形觀察視角四、
7、學(xué)得如何觀察者：李艷??????觀察視點觀察記錄1.目標(biāo)達成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達成？?通過學(xué)生作業(yè)評定學(xué)生基本上都以達成教學(xué)目標(biāo)。2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？?全班不同水平的學(xué)生基本上都各有所得。3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？?基本上能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要。4.時間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進行獨立思考與實踐？?能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進行獨立思考與實踐。5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？?學(xué)生主要問題是實際操作能力的欠缺無法把自己的想法轉(zhuǎn)化為實際
8、的作品，我盡量在輔導(dǎo)是給予解決。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生都能盡自己最大努力完成。7.相異思維：學(xué)生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見?學(xué)生對同一問題都會有自己
