【學(xué)員】郭艷課堂觀察記錄表單.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科?英語年級四年級?教材版本人教版?課題Unit4WeLoveAnimals觀察視角一、教什么觀察者：郭艷??????觀察視點觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)在每一個環(huán)節(jié)中。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?教師借助動物圖片、卡片、肢體語言，多媒體課件等生動的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。在英語授課的同時適當(dāng)?shù)募由喜糠譂h語補充說明。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?是4.學(xué)科特點：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)？?是5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?是。

2、教師對單詞的重難點進行突破，重點精講，易懂的少講。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?充分利用了圖片和多媒體進行教學(xué)。并注重了學(xué)科之間的綜合運用。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?是的，教師運用了多種教法對學(xué)生進行教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松、自主。在整個教學(xué)過程中，教師還運用了豐富的肢體語言和大量的游戲進行指導(dǎo)。補充視點：?教師教態(tài)親切、自然。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中自如、自主的學(xué)習(xí)和運用本節(jié)課的知識。并能做到熟練掌握和拓展到日常生活中。教學(xué)改進建議：1.?教師對學(xué)生應(yīng)該及時進行評價。2.應(yīng)多加小組活動，給學(xué)生更多思考

3、的空間和練習(xí)的機會。3．對書本內(nèi)容多讀，多輸入才能有更好的輸出。課堂觀察記錄表單2學(xué)科英語年級四教材版本人教版課題Unit4WeLoveAnimals觀察視角二、怎么教觀察者：郭艷觀察視點觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？可以，學(xué)生有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)2.以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？可以。3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？大多為啟發(fā)式提問。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？教師的示范操作比較規(guī)范，但在操作微機時可以通過其他方式控制。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題？能夠根據(jù)學(xué)生掌握情況進行分層次訓(xùn)練。6.當(dāng)

4、堂檢測：能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時反饋回授？當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時反饋回授。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合。補充視點：對話教學(xué)采取情景式導(dǎo)入，學(xué)生在實際情況下學(xué)習(xí)，簡單又有趣。。教學(xué)改進建議：用游戲來鞏固單詞，比如教學(xué)風(fēng)暴等，還要多說多練，增強語言的運用性。課堂觀察記錄表單3學(xué)科英語年級四教材版本人教版課題?Unit4WeLoveAnimals觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：郭艷觀察視點觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？?教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備都會充分，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生

5、預(yù)習(xí)中的問題,掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？?提問有針對性，基本無無意識提問，教學(xué)引導(dǎo)適時有效，身體語言豐富。3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導(dǎo)？?師生互動、同桌互動、合作探究等手段的多次使用使課堂興趣盎然，教師能在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上適時引導(dǎo)、點撥，效果很好。4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？?教師能細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，積極靈活的給予回應(yīng)。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？?巧妙創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6.活動作業(yè)：學(xué)生

6、活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)?根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生掌握情況設(shè)計活動作業(yè)。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況?很多學(xué)生對同一問題有其獨特思考和創(chuàng)見。補充視點：?評價要對學(xué)生起到激勵作用。教學(xué)改進建議：?英語教學(xué)中小組合作很重要，有效的小組學(xué)習(xí)可以提高教學(xué)效率。?課堂觀察記錄表單4學(xué)科英語年級四教材版本人教版課題?Unit4WeLoveAnimals觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：?郭艷????觀察視點觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？?當(dāng)堂檢測能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否

7、各有所得？?不同水平的學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能各有所學(xué)。3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？?能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要。4.時間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進行獨立思考與實踐？?能夠啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生獨立思考與實踐，但時間有限。5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？?疑難問題得到有效解決。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?學(xué)生完成作業(yè)情況較好。7.相異思維：學(xué)生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見?很多學(xué)生對同一問題有其獨特思考和創(chuàng)見。補充視點：?注重后進生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)改進建議：教師要盡量讓每一位學(xué)生都融入到課堂中

8、來，這就要求我們備好課，備好學(xué)生。尤其是游戲環(huán)節(jié)，盡