任務(wù)表單：王文麗自我診斷SWOT分析表.doc

《任務(wù)表單：王文麗自我診斷SWOT分析表.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、一、自我分析:王文麗對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)熱愛自己的崗位，愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生成為朋友。能以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在教育教學(xué)中有自己的教育方法，能夠讓學(xué)生真正的喜歡課堂。參加的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)不多。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校能給教師提供一些平臺(tái)。學(xué)習(xí)不夠，需要不斷的學(xué)習(xí)。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）虛心向老教師學(xué)習(xí)，接受前輩，家長的合理化建議。與同事交流工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。先進(jìn)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）借學(xué)校的各類培訓(xùn)提高自己。積極參加各類比賽及主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究。杜絕在

2、教學(xué)中自以為是，多交流，共進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。