論文：口頭作文應(yīng)讓學(xué)生有“話”可說.doc

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1、二00三學(xué)年第二學(xué)期語文科教學(xué)論文口頭作文應(yīng)讓學(xué)生有“話”可說四（2）班梁慕怡語文教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。作文教學(xué)從“說”入手，既能訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)的能力，亦可有效提高學(xué)生的習(xí)作水平。但從“說”入手，就得讓學(xué)生有話可說。那么如何在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，尋找有話可說的辦法，幫助學(xué)生捕捉話題呢？下面淺介幾種辦法：一、先游戲，后說文。作文之前，先做個(gè)游戲。如畫嘴巴、貼膏藥、借手彈鋼琴等。用較短的時(shí)間完成簡單的游戲，然后指導(dǎo)說?？商崾荆河螒蜷_始我們做什么？過程怎樣？結(jié)果怎樣？你覺得哪部分最有趣？怎樣有趣？觀眾的

2、反應(yīng)怎樣？久而久之，學(xué)生說上軌道，方法的指導(dǎo)就可少些，甚至不指導(dǎo)。二、實(shí)物觀察說文。首先，確定觀察對象，目標(biāo)必須單一。如靜物臺(tái)燈、小瓷貓、地球儀；動(dòng)物螞蟻、小刺猬；植物血栓=松、水仙花等。其次，觀察要有序：從上到下；從里到外；整體、部分、整體等。其三，選擇合適的角度：遠(yuǎn)觀、近看、側(cè)面、正面，亦可多角度觀察?？傊?，觀察要抓住實(shí)物特征。其四，感官上視聽并舉，身心投入，充分調(diào)動(dòng)“六覺”功能：眼視、耳聽、鼻聞、舌舔、膚觸、心應(yīng)。三、動(dòng)畫配音說文。2利用多媒體計(jì)算機(jī)，制作放映主題課件，或利用錄象機(jī)、影碟機(jī)等音像手段，通過顯示所需動(dòng)畫圖象、

3、景色、寓言故事等。如：“龜兔賽跑”、“狐假虎威”、“三朵紅花”等。由于動(dòng)物圖景新奇、鮮活，容易感染學(xué)生視聽、振奮精神、引發(fā)興趣，吸引學(xué)生注意力，從而提高學(xué)習(xí)的效率。一、主題調(diào)查說文。語文教學(xué)只有走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，才能獲得廣闊的生存空間，獲得取之不盡的學(xué)習(xí)源泉。主題調(diào)查就是作文教學(xué)走進(jìn)生活的一道便捷的橋梁。比如，以“說名牌”為主題，學(xué)生利用課余時(shí)間通過市場調(diào)查，就了解到許多產(chǎn)品的名稱、質(zhì)量，懂得了關(guān)于“名牌”的許多知識(shí)，又借此了解了不少市場行情。正如學(xué)生口頭作文說的那樣：“要有好市場，就要懂得廣告，做宣傳，引導(dǎo)消費(fèi)?！薄爱a(chǎn)品質(zhì)量

4、好，買的人多，就會(huì)變成名牌?！薄耙帽Ｗo(hù)名牌，要不然別人先注冊去，你的名牌就會(huì)變成別人的?！薄嘤幸馑佳?，教師在課堂上費(fèi)九牛之力也沒有教到的東西，學(xué)生竟無師自通了。二、編童話說文。童話是兒童喜愛的一種文體。它來源于生活，“我”就是小貓、小狗、小昆蟲，甚至一株花、一段蠟燭、一滴小雨點(diǎn)，是“一朵微小的花對于我可以喚起不能用淚表達(dá)出來的那么深的思想和情感?！保ㄈA茲華斯語）它表現(xiàn)的是兒童的心理和感受，特點(diǎn)是把“我”的知覺和情感外射到物的身上去，是物中有我、我中有物、物我同一、渾然天成。它容易讓兒童進(jìn)入角色，激發(fā)興趣，由于改換視角，往

5、往有助于兒童發(fā)現(xiàn)真理，創(chuàng)造出生活的奇跡。2004年6月15日2