創(chuàng)設良好的氛圍.doc

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1、創(chuàng)設良好的氛圍,營造健康的成長環(huán)境  心理氛圍的創(chuàng)設是心理健康教育實施的起點,是激活或喚醒學生心理活動的“起搏器”,也是誘發(fā)學生積極行動的外在因素;創(chuàng)設一個寬松、和諧、民主的育人氛圍,能讓學生在健康的環(huán)境中得到發(fā)展。  1、建立團結互助、和諧友愛的班集體。在班里開展互幫互學、互助互愛的活動,讓學生之間相互深入了解、相互信任,建立平等友愛的同學關系。對有困難、有缺點的學生,用平等真誠的態(tài)度給予幫助,使他們在學校里心情愉快、精神放松,以增強其信心,激發(fā)其求知欲,使其勇敢面對困難挫折,對他人能理解、尊重、寬

2、容;讓每位學生都能合群?! ?、創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境。良好的課堂心理環(huán)境是高質量教學的有力保證。心理學研究表明:和諧、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動,而緊張、冷漠的氣氛會大大抑制學生學習的熱情。那么,應如何減輕或消除學生學習上的心理壓力,培養(yǎng)學生良好的學習心態(tài)?筆者認為,在教學中,教師要扮演好引導者、組織者、協(xié)作者的角色,營造最佳的課堂氛圍,讓學生充分地展示自我,從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣不僅增強了學生的學習興趣、信心和勇氣,而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作、共同探究的精神。  3、開展

3、豐富多彩、積極健康的實踐活動。學生由于知識水平有限,不能認識自身的心理現(xiàn)象,有了問題更怕別人知道。因此,對學生積極地開展一些有關心理健康教育與輔導的課外活動,有利于培養(yǎng)學生健康的心理。例如,可以引導學生寫“心里話”日記、周記,進行電話談話、心理咨詢,設置“悄悄話”信箱,與他們進行心靈對話,及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題并進行有針對性的團體輔導或個別輔導。此外,還可以結合班隊會以及校內的實踐活動等,提高學生適應社會的能力和心理調節(jié)能力。

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