良好學習氛圍的創(chuàng)設.doc

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1、良好學習氛圍的創(chuàng)設教學二年級語文，讓我真切地感受到：教師不光要給學生講授知識，更重要的是為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，使學生的認識活動伴隨著豐富的情感、愉快的情緒而變得感知敏銳，想象豐富，思維活躍。這學期的語文課，我是這樣為學生創(chuàng)設良好學習氛圍的。一、激發(fā)學生熱愛語文的情感。人教版二年級語文教材體系開放、富有活力。倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。文中的語言不僅活潑生動，還富于激勵性。這些特點都深深吸引了學生，能不斷的從中體驗到新鮮感。因此，每上新課，我都抓住契機，想方設法更新教法，使學生喜愛語文學習

2、。例如，上《雷雨》一課，我先利用課文插圖讓學生感受雷雨中、雷雨后的景象，在教學中又適時把看圖和學文有機結合起來讓學生去感受雨前、雨中、雨后的不同特點，使學生留下深刻的印象。當時正趕上下大暴雨，便讓學生仔細觀察窗外下雨的情景。再讓學生充分讀瑯瑯上口的散文，然后鼓勵他們模仿課文寫寫暴雨的特點。這樣讓學生感到生活處處皆語文，可以在生活中學語文，在實踐中長知識，從而產生對語文學科的熱愛。二、課堂上時刻吸引學生的注意力。著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”確實，好的開頭是課堂成功的一半。根據兒童的心理特

3、點，創(chuàng)設出好的課堂開頭，能達到上課一開始就深深地吸引住學生的注意力，點燃起學生求知欲望的火花，使他們能情緒飽滿地主動地去接受新知識的效果。在教學《動手做做看》一課時，我先拿了一杯水和一個有金魚的魚缸，然后提出質疑。學生的學習興趣立刻被調動起來了。當然，不同的教學內容需要創(chuàng)設不同的情境。比如在上口語交際課“夸家鄉(xiāng)”時，我就事先布置學生回憶家鄉(xiāng)的迷人風光、家鄉(xiāng)的豐富物產、家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的未來，在家里畫一幅自己最喜歡、最滿意的夸家鄉(xiāng)的畫，帶到學校貼在教室四周，把教室裝扮成“七彩的家鄉(xiāng)”。然后讓全班學生自由參觀每一幅畫，再小組介紹自己的家鄉(xiāng)，由小組代表向全班介紹。最后由全班

4、學生評出最好的幾幅畫和最佳口才者給予表揚和鼓勵。采取這樣的方式，既培養(yǎng)了學生仔細觀察、動手操作和概括表達的能力，又激發(fā)了他們與人交流的愿望，可謂一舉幾得。三、創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生的探究意識。蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。我在自己的教學實踐中深刻體會到，創(chuàng)設問題情境在激發(fā)學生求知欲方面是一種巨大的力量。在教學《最大的“書”》一課時，開始學生提出了“這里的書指的是什么？”“書字為什么要加雙引號？”我對學生的探究精神及時給予肯定，并鼓勵他們自己去解決。這些問題大大

5、啟迪了學生思維，他們積極地參與小組討論和合作學習，自己去感受、思考。這樣創(chuàng)設問題的情境，形成懸念，可使學生對新知識產生濃厚的興趣，及時打開學生思維的閘門，讓他們邊讀邊想，在積極的思維和活動中加深對課文的領悟，同時實現(xiàn)了與他人的交流與合作。四、創(chuàng)設成功情境，激勵學生積極進取?，F(xiàn)代教育心理學認為，激發(fā)學生學習的動機有種種誘因或手段，成就動機則是普遍的、有效的一種。實踐證明，給學生創(chuàng)設成功的機會，體驗成功的快樂，就能極大地提高他們的學習興趣，強化他們的學習動機，使他們滿懷熱情地投身學習活動中。要創(chuàng)設成功情境，必須在與學生的交往中，多表揚鼓勵，少批評指責。要用表揚和肯定來保護

6、學生的自尊心，激發(fā)他們的上進心。例如，在課堂教學中，我經常耐心傾聽學生的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時表揚和肯定。即使學生表述不完整或者不正確，對于他們勇于發(fā)表自己的見解，也給予肯定。在旁人的幫助后，他能再表述一遍也給予贊許，使他感受到學習的成功。批改學生的作業(yè)時，，讓學生訂正錯題后，仍然評為優(yōu)等。這樣做不是降低要求，而是為了達到兩個目的：一是了解到每個學生的知識缺陷，二是使學生感受到學習的成功，樹立自信心，不斷努力進取。一個學期的教學，我通過努力創(chuàng)設和諧的學習氛圍，促進學生的全面發(fā)展；通過不斷的學習探索和大膽實踐，取得了許多經驗。但也在教學中發(fā)現(xiàn)了很多不足。在今后的

7、教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。