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《淺談良好家庭氛圍的創(chuàng)設(shè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、宿遷市優(yōu)秀家教論文征集淺談良好家庭氛圍的創(chuàng)設(shè)泗洪縣明德學(xué)校陳榮芹15950618655shmdxx@126.com摘要：良好的家庭氛圍能造就高品質(zhì)的家庭教育。孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性在溫馨、民主、和諧的家庭生活氛圍中能得到充分發(fā)揮。在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其獨(dú)立能力、解決問題的能力和適應(yīng)社會(huì)的能力等都能得到較好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：家庭氛圍家庭教育尊重家庭氛圍是一種無形的東西，但它對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響可能超出其它有形的物質(zhì)影響。家庭氛圍民主、活躍，會(huì)使孩子性格活潑開朗，對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)都有好處。家庭氛圍會(huì)融入孩子的血液中，對(duì)其人格的形成很重要，為其日后的脫穎
2、而出或幸福生活奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，良好家庭氛圍的創(chuàng)設(shè)可以從以下幾個(gè)方面做起：一、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立而自由的空間。孩子有著廣泛的興趣和求知欲。這些是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。要保護(hù)這種求知欲并培養(yǎng)其創(chuàng)造力，就需要給孩子一個(gè)自由探索和選擇的空間。偉大的教育家陶行知先生就曾經(jīng)提出兒童的“六大解放”，即解放兒童的眼睛、頭腦、雙手、嘴、空間與時(shí)間。鼓勵(lì)孩子們多看、多聽、多想、多說、多做，讓孩子們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子的天賦和興趣，尊重孩子的選擇。為孩子投資一個(gè)自我空間，讓孩子在一個(gè)相對(duì)自由的空間成長(zhǎng)，將使孩子成為一個(gè)頭腦靈活、身心健康、富于創(chuàng)造精神的社會(huì)棟梁。在單一的學(xué)
3、習(xí)空間與在五彩繽紛的空間長(zhǎng)大的孩子，對(duì)社會(huì)、人生的認(rèn)知明顯不同，后者更能以積極的人生態(tài)度，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，適應(yīng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。社會(huì)學(xué)者的一個(gè)統(tǒng)計(jì)表明，企業(yè)不歡迎讀死書、死讀書的高學(xué)歷者，具有創(chuàng)造才能者卻可以進(jìn)人最好的公司。而近年來在高知階層時(shí)有耳聞的人生悲劇，95%以上都發(fā)生在那些只知埋頭學(xué)習(xí)，經(jīng)不起任何挫折的人群。投資一定的時(shí)間給孩子，令親情從小滋生，既增加了家庭情趣，又利于孩子心態(tài)的健康成長(zhǎng)。如今，人們幾乎一天到晚都在忙于工作，對(duì)孩子和家庭無暇顧及，因此，擠出一些親子時(shí)間也就成為了一種投資。世界著名的企業(yè)家大多會(huì)在百忙中安排好自己的親子時(shí)間。對(duì)孩子時(shí)間上的投
4、資，將令為人父母者受益無窮，家庭得到的是一個(gè)重情有義的成員，社會(huì)得到的是一個(gè)熱心、正直、善良的人才。可見，給孩子一定的空間，尊重孩子的選擇是多么的重要。當(dāng)然，我們這里所說的寬容，給孩子自由，讓其獨(dú)立自主，并非縱容、放任自流，而是說父母不要把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，要順其自然創(chuàng)造條件，幫助孩子發(fā)揮特長(zhǎng)和天賦，符合孩子的心理、生理發(fā)展的規(guī)律。既要注意育兒科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注意吸取家教失敗的教訓(xùn)，不能急功近利，盲目從眾，不顧孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)和個(gè)性，固執(zhí)地要孩子按自己設(shè)計(jì)的方案發(fā)展，只有這種正確的心態(tài)，才會(huì)獲得成功。諸如屋子里“關(guān)”孩子，飯桌上“訓(xùn)”孩子的做法都是不合適的，“關(guān)”“
5、訓(xùn)”的結(jié)果顯然是違反了孩子心理、生理的特點(diǎn)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生不良的副作用。二、尊重孩子的人格，給孩子個(gè)人自主權(quán)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯非常尊重學(xué)生的人格。在他看來，尊重人、信任人是教育人的前提。把孩子當(dāng)“人”，尊重孩子的獨(dú)立人格尊嚴(yán)，父母應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：首先，清除頭腦中的封建父母制余毒，改變“我說你聽”那種支配一切、指揮一切的錯(cuò)誤觀念。孩子必須管教，但又必須把孩子作為家庭的一個(gè)平等成員。父母與孩子，既有“領(lǐng)導(dǎo)”關(guān)系，又有“同志”關(guān)系。在施教中，要時(shí)刻提醒自己聽一聽孩子的想法。孩子年幼無知，認(rèn)識(shí)可能片面，可能錯(cuò)誤。父母了解了，才好有針對(duì)性地實(shí)施教育。其次，學(xué)會(huì)
6、控制自己的情感、情緒。父母對(duì)孩子的愛，天經(jīng)地義，但是決不可信馬由僵，走向極端。任何事情，物極必反。面對(duì)孩子，父母應(yīng)有一種自控意識(shí)，保持理智，保持清醒的頭腦。即使在孩子令自己特別生氣的情況下，也要暗示自己:我如果失控，教育就會(huì)失敗。孩子是需要教育的，不經(jīng)過長(zhǎng)期的科學(xué)的教育，孩子不能成人，也不能成才。然而，教育只有在尊重人格、維護(hù)尊嚴(yán)、保證權(quán)利的前提下進(jìn)行，才可能培養(yǎng)出“人”來。對(duì)孩子人格的尊重，會(huì)使孩子更加自尊，有了自尊，才可能自強(qiáng)。凡破罐破摔的孩子，首先是失去了自尊，為什么失去自尊，因?yàn)榈貌坏綉?yīng)有的尊重。許多父母對(duì)尊重孩子的人格不理解：小孩子有什么人格呢？其實(shí)小孩子也渴
7、望尊重，怎么會(huì)沒有人格呢？所以，認(rèn)為孩子沒有人格的父母，就不會(huì)尊重孩子的人格，也就不容易把孩子教育好。專家們認(rèn)為，尊重孩子，同時(shí)也是尊重自己。因?yàn)橹挥凶鹬貏e人的人，才能獲得別人對(duì)自己的尊重。這樣孩子才會(huì)尊重父母的人格，在相互尊重中，教育的效果才會(huì)明顯。在尊重孩子的前提下，父母要鼓勵(lì)孩子去承擔(dān)一定的任務(wù)，讓孩子擁有自主權(quán)、選擇權(quán)，獨(dú)立去完成。當(dāng)預(yù)見到任務(wù)中可能出現(xiàn)的困難時(shí)，成人可先讓孩子想辦法解決；若完成任務(wù)確有困難，成人要采取“幫助而不是替代”的態(tài)度，去幫助解決。這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、不畏困難的精神、健康自我意識(shí)等良好個(gè)性，有著積
