張毅個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、熱愛教育事業(yè)2、喜歡和學(xué)生一起3、有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)4、人緣好，與周圍的人相處融洽。1、精力有限，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些消極情緒2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、有繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，能不斷的提高2、身邊有從事教育工作多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師帶動(dòng)和幫助3、學(xué)校有競賽活動(dòng)1、平時(shí)教學(xué)任務(wù)比較繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間不足2、創(chuàng)新能力有待提高。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)2、向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)3、積極參加教研活動(dòng)

2、1、自身的惰性2、心態(tài)的不平衡Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多，抓住機(jī)會(huì)2、身邊的前輩多，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短客服態(tài)度問題