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《初中體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只【摘要】本文采用歸納、綜合等研究心肺系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。是做作業(yè)，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，方法，對(duì)初中體育游戲的內(nèi)容，特點(diǎn)，分類(3)趣味作用。課程中的體育游戲可死記硬背。也有同學(xué)自我感覺良好上課根本不聽，以及在體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了分析研究，以改善學(xué)生好動(dòng)、注意力不集中、機(jī)械學(xué)習(xí)結(jié)果是事倍功半，收效甚微，只懂皮毛。為當(dāng)前體育教師進(jìn)行體育教學(xué)提供參考依據(jù)?；緞?dòng)作的狀態(tài)，在體育教學(xué)中結(jié)合體育游(4)不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”【關(guān)鍵詞】體育游戲；教學(xué)；運(yùn)用戲可以使學(xué)生借助想象，充分發(fā)
2、揮自身的潛的同學(xué)，常不注重基本知識(shí)、基本技能和基本能，轉(zhuǎn)移緊張的心境，從而使學(xué)生在快樂和方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，游戲早在人類社會(huì)初期就作為教育和體有趣的活動(dòng)中領(lǐng)悟體育的基本技能。而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以育的手段，人們借助游戲?qū)ψ约旱暮蟠鷤魇谒?、體育游戲的組織教法要求與激勵(lì)顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。首先是勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。游戲評(píng)價(jià)陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)在一定程度上反映了人類社會(huì)的生活方式，(1)講解體育課內(nèi)容與活動(dòng)順序。按就是知識(shí)不會(huì)串聯(lián)。如原始社會(huì)末期的鄂溫
3、克兒童進(jìn)行的“打熊”體育運(yùn)動(dòng)名稱、目的、意義、活動(dòng)方法、規(guī)(5)自卑心理強(qiáng)。很多同學(xué)認(rèn)為中職生就游戲等。游戲是一種普通現(xiàn)象。孩子們?cè)谧詣t要求和順序意義講解清楚，講完請(qǐng)參加者是學(xué)習(xí)差、能力差，沒有考上普考，心理壓力大。然玩耍中隨心所欲，超越了歷史及風(fēng)土規(guī)矩，提問，對(duì)不清楚的地方再重點(diǎn)講解。方法和在加上中職數(shù)學(xué)內(nèi)容比初中內(nèi)容多學(xué)生的要求高所以游戲含有：“玩?！薄ⅰ跋病焙汀皧蕵贰币?guī)則是重點(diǎn)，必須特別強(qiáng)調(diào)。的多，有些同學(xué)認(rèn)為自己更加學(xué)不了，有抵觸隋趣。的意思，它體現(xiàn)了游戲的一個(gè)方面，同時(shí)也(2)做好游戲的組織工作。教師對(duì)體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)僅僅想學(xué)是不夠的
4、，還必須“會(huì)表明其本身就是一種游戲。正如6o年代初，育活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要加學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間荷蘭的文史學(xué)家浩依金，在他的《游戲與人》以引導(dǎo)，對(duì)違反規(guī)則和不和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，難易結(jié)合起來學(xué)習(xí)。才能提高著作中寫道：“今天，在我們的生活中，人遵守紀(jì)律的行為要及時(shí)制學(xué)習(xí)效率，才能變被動(dòng)為主動(dòng)。們已除去了那種認(rèn)為玩是一種惡習(xí)的意識(shí)，止，予以教育。要關(guān)注學(xué)二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的情況，教師應(yīng)從身心健康出發(fā)，玩耍不僅對(duì)孩子，還是對(duì)生參加游戲活動(dòng)時(shí)的體力當(dāng)采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主，好幫差的對(duì)策大人都是一種不可缺少的體育活動(dòng)。變化情況，并及時(shí)
5、調(diào)整活(1)加強(qiáng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好體育游戲是游戲的一種，也是體育教學(xué)中動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)體弱的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、的一種重要手段。游戲在大中小學(xué)的體育教學(xué)和身體不便的同學(xué)要特別課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、中普遍運(yùn)用，它可以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心，給予區(qū)別對(duì)待。解決疑難問題、課后小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。使學(xué)生身體素質(zhì)和智能技巧全面發(fā)展，也可以(3)做好裁判工作。(2)循序漸進(jìn)，防止急躁。由于學(xué)生年齡啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和熱隋。保證體育活動(dòng)特別是競(jìng)賽．較小，閱歷有限，缺乏耐心，為數(shù)不少
6、的中職一學(xué)生容易激進(jìn)，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，、體育游戲的特點(diǎn)性游戲活動(dòng)的公正，始終體育游戲是一個(gè)有目的、有意識(shí)的活動(dòng)，游戲在公平、有序、準(zhǔn)確繁有的同學(xué)想靠短短幾天“沖刺”獲得高成績(jī)。任何一種體育游戲總是具有一定的目的，或的基礎(chǔ)上順利進(jìn)行。辜而且容易驕傲，抗挫折能力差，有的取得一點(diǎn)是為了傳授生活和勞動(dòng)的技能，或是為了發(fā)(4)適時(shí)結(jié)束并總結(jié)。西成績(jī)便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。針對(duì)展游戲者的體力和智力，或是為了身體教育活動(dòng)時(shí)間已到、活動(dòng)次數(shù)這些情況，教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)和娛樂。由于體育游戲是人類有意識(shí)的活動(dòng)，完成、活動(dòng)目的達(dá)到
7、，參期的過程、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)積累新知識(shí)過程，決非因而在游戲活動(dòng)中，人們可以創(chuàng)造性發(fā)展游一朝一夕可以完成，這就是為什么學(xué)習(xí)要從小加者尚未感到疲勞。教師戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗(yàn)以及不斷地創(chuàng)造應(yīng)在余興未盡時(shí)適時(shí)結(jié)束巾學(xué)開始!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱出新的游戲?；顒?dòng)并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。首鋪二、體育游戲的分類先，要公正地評(píng)定游戲結(jié)讀、書寫、運(yùn)算技能、理解能力達(dá)到了自動(dòng)化游戲是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容和手段。果，對(duì)活動(dòng)的參加者的表于或半自動(dòng)化的熟練程度。按游戲的性質(zhì)分，可以分為活動(dòng)性游戲(如捉現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)；指出雙方在廿
8、(3)研究自身和數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)迷藏、搬運(yùn)按力組成的活動(dòng)性游戲)；競(jìng)技遵守紀(jì)律和規(guī)則、運(yùn)用技肅習(xí)方法。中職學(xué)生在生理發(fā)展和心理特征上的性游戲(如球類活動(dòng)、摔跤活動(dòng)、體操活動(dòng)
