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《巧設(shè)方法讓小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課活起來(lái)-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、課程教育研究CourseEducationResearch2014年3月中旬刊教學(xué)．信息編寫(xiě)好以閱讀的思考形式提綱挈領(lǐng)．學(xué)生在閱讀思考問(wèn)題的引領(lǐng)著力于引導(dǎo)，而非直接講解，教師引導(dǎo)主要是通過(guò)設(shè)置思考下進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀教師還可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和應(yīng)用題理題來(lái)進(jìn)行的，學(xué)生帶著疑問(wèn)去閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在重點(diǎn)、關(guān)鍵地方去解的難易用度，進(jìn)行閱讀示范，帶領(lǐng)學(xué)生逐字句逐段進(jìn)行閱讀．指分析、多思考，可以幫助學(xué)生把握教材的重點(diǎn)順利通過(guò)難點(diǎn)．閱讀出一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵數(shù)量關(guān)系讓學(xué)生自己用圖表理清各關(guān)鍵詞思考題一般可以由淺入深分為三個(gè)層次：點(diǎn)面理解層次的問(wèn)題．和關(guān)鍵數(shù)量之聞的關(guān)系．從而掌
2、握數(shù)學(xué)閱讀的要領(lǐng)可以出示例解釋層次問(wèn)題．創(chuàng)新層次的問(wèn)題。著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解題。安排學(xué)生整理好解題思路．來(lái)印證閱讀和分析問(wèn)題的能力例：某工廠計(jì)劃全年生產(chǎn)機(jī)床480臺(tái)．實(shí)際提前3個(gè)月就完讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀．養(yǎng)成閱讀習(xí)慣啟發(fā)學(xué)生遇到問(wèn)題要敢于成了全年計(jì)劃的1_2倍。照這樣計(jì)算．這個(gè)廠全年實(shí)際生產(chǎn)機(jī)床質(zhì)疑，屬個(gè)別的，教師立要即給予指導(dǎo)，屬共性的教師啟發(fā)講解。多少臺(tái)7四、自學(xué)環(huán)節(jié)中。自我提高閱讀能力閱讀分析過(guò)程表示如下這是教師“從扶到放”、“從教到學(xué)”的落腳點(diǎn)．學(xué)生可以獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)，它標(biāo)志著學(xué)生已具備一定的閱讀能力．已能進(jìn)行獨(dú)立閱讀而且已經(jīng)能學(xué)會(huì)質(zhì)疑重要的指導(dǎo)
3、學(xué)生準(zhǔn)備一本和課本同步課后練習(xí)．學(xué)完一節(jié)，做好應(yīng)一節(jié)的內(nèi)容，要求學(xué)生在解決的問(wèn)題的同時(shí)努力發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題完成了課內(nèi)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的、又對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生．教師可以把稍有難度的數(shù)學(xué)應(yīng)用題作為作業(yè)布置給學(xué)生．讓學(xué)生閱讀、思考、解題閱讀是思考、是理解、是收獲、是人生必然的經(jīng)歷。數(shù)學(xué)作為科學(xué)的皇后，被譽(yù)為“人類(lèi)思維的體操”，對(duì)于培養(yǎng)人的分析能力、提高人的思維品質(zhì)有極高的教育價(jià)值．是中學(xué)生必須具備的重要素質(zhì)之一。未來(lái)科學(xué)越來(lái)越數(shù)學(xué)化．社會(huì)越來(lái)越數(shù)學(xué)化。將來(lái)要想讀懂“自然界這本用數(shù)學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)成的偉大的書(shū)”．沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)閱讀基本功是不行的，而數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱
4、讀猶為重要．可以這樣說(shuō)．有效的數(shù)學(xué)閱讀帶來(lái)的一定是有效的數(shù)學(xué)課堂圈B4。巧設(shè)方法讓小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課活起來(lái)殷海亮(山東省臨沂市蘭山區(qū)方城鎮(zhèn)新橋唐莊小學(xué)山東臨沂276000)【摘要、學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中的重要課程，小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更是教學(xué)中的重點(diǎn)，本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，探討了關(guān)于如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的方法，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率的目的?！娟P(guān)鍵詞】方法興趣小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623．5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)]2095—3o89(2o14)o3—0135一O1小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位．也知識(shí)掌握好的學(xué)生，另外出一些有一定
5、難度的題．讓他們練習(xí)．以是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要課型之一我們都知道．復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)就達(dá)到分層學(xué)習(xí)、分層輔導(dǎo)的目的。這樣的復(fù)習(xí)。既彌補(bǔ)了學(xué)生的薄是鞏固、加深已學(xué)過(guò)的知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更應(yīng)心在上復(fù)習(xí)課弱環(huán)節(jié)．又使學(xué)有余力的學(xué)生的能力更進(jìn)一步得到提高時(shí)就是把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)從一個(gè)新的角度．按新的要求進(jìn)行梳三、分類(lèi)整理。這時(shí)的任務(wù)是：(一)將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)(求理．組織練習(xí)．溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系．通過(guò)歸納、總結(jié)．最終達(dá)到融同)，(二)把各知識(shí)點(diǎn)分化(求異)。這些工作在備課時(shí)應(yīng)充分作好會(huì)貫通，讓學(xué)生在完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程中溫故而知新。學(xué)會(huì)思考．準(zhǔn)備，否則上課時(shí)會(huì)造成混亂。把相同
6、的或相反的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)．領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，提升數(shù)學(xué)成績(jī)。如何上好復(fù)習(xí)課，不同的教學(xué)觀讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更直觀．復(fù)習(xí)效果更強(qiáng)念．就會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和做法。那么如何上好一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)四、精選例題。小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是以講、練習(xí)題為主，要想上課呢?結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，我談一下我的做法：好復(fù)．-j課必須選好例題．尤其是平時(shí)極容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的精選的一、首先把簡(jiǎn)單的知識(shí)從頭到尾學(xué)習(xí)一遍．這也是學(xué)習(xí)小學(xué)例題必須緊緊圍繞教學(xué)目的且具有典型性；要從實(shí)際出發(fā)．有針數(shù)學(xué)關(guān)鍵的一步。小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)．教師應(yīng)該以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為對(duì)性；要有助于學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通，具有啟發(fā)性。所以。在上根據(jù)，以“
7、教材”為準(zhǔn)繩，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理．把分散的知識(shí)點(diǎn)復(fù)．--j課時(shí)要將不同類(lèi)型的題目做到分類(lèi)、整合．在講解過(guò)程中．要連成線、織成面．形成一個(gè)全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)將該類(lèi)問(wèn)題講透徹．讓學(xué)生完完全全明白理解這時(shí)第一步就是要學(xué)習(xí)好那些構(gòu)成學(xué)習(xí)內(nèi)容骨架的基本概五、設(shè)置練習(xí)。這一過(guò)程大約占據(jù)課堂15分鐘左右的時(shí)間念、基本公式、基本題目，然后根據(jù)這些內(nèi)容反復(fù)練習(xí)課本上的基新課中的練習(xí)目的是為了讓學(xué)生鞏固剛學(xué)過(guò)的知識(shí)．因此其基本本題目，以求能做到融會(huì)貫通，得心應(yīng)手。這樣做的優(yōu)點(diǎn)：練大約占70％左右，側(cè)重于知識(shí)方面：練習(xí)課中的練習(xí)則是為了1．學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間大幅度減少，可以事半功倍：
8、技能向能力轉(zhuǎn)化，側(cè)重于數(shù)學(xué)思維的形成：復(fù)習(xí)課上的練習(xí)側(cè)重2．可以了
