如何在體育課堂教學中引導學生自主學習-論文.pdf

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1、課程教育研究CourseEducationResearch2014年3月上旬刊體育·美育如何在體育課堂教學中引導學生自主學習裴鳳君(吉林省伊通滿族自治縣第二十中學吉林伊通130700)【中圖分類號】G633．96【文獻標識碼】A【文章編號】2095—3089(2014)03—0213—01在以往的傳統(tǒng)體育教學中．學生的主體地位往往被忽視．學農(nóng)民伯伯收玉米的教學氛圍．一曲《在希望的田野上》的歌曲．把生在課堂的一切活動都被嚴格的限制在教師規(guī)定的范圍內(nèi)．讓學學生的心境帶到了田野里。學生們在寬松的教學氛圍里．互相合生在被動的狀態(tài)下學習．嚴重地束縛了學生自身發(fā)展體育。《新課作．互相交流．不但在無形

2、中練系了投準能力．而且還感受到了豐程標準》倡導自主學習．我認為自主學習就是通過激發(fā)學生內(nèi)在收的喜悅最后．這節(jié)課不但出色地完成了教學任務．而且極大地的學習興趣．逐步培養(yǎng)學生學習的自主性和主體性．使之不僅學挖掘了學生的表現(xiàn)能力．最終培養(yǎng)了學生自主學習的習慣會學習，而且愛學習．并養(yǎng)成良好的學習習慣。同時在教學過程三、激發(fā)學生自主學習的興趣和能力中．使學生的個性得到充分的發(fā)展就如何在體育課堂教學中引體育《新課程標準》提出運動興趣是促進學生自主學習的前導學生自主學習談幾點粗淺的認識提．只有激發(fā)和保持學生的運動興趣．才能使學生自覺積極地進一、擺正教與學的關系行體育鍛煉這就要求我們一線體育教師把學生看

3、成具有極大潛在當前新課程改革的背景下體育課教學中．首先要轉變教能的人．及時關注他們的思想變化．在最恰當?shù)臅r機激發(fā)學生自學觀念，擺正教與學的關系，教師的教在于導，導是主線，學生的主學習的興趣和能力。例如在教學《前滾翻》一課時．我是這樣引學是主體，學生的主要活動形式是自學、自練、自評。片面的強調(diào)導學生自主學習的：“同學們，我們眼前有這么多的體操墊，你們教師的主導作用．對培養(yǎng)學生的自主學習極為不利．它不但不能能在體操墊上做出身體滾動的動作嗎7”由于學生在以前學習了激發(fā)學生的學習興趣．而且會逐步地扼殺學生的想象力．使學生身體前后滾動的動作內(nèi)容，所以學生們都在墊上做出讓身體滾動成為教師手中的工具．

4、任由教師的擺布。因此，培養(yǎng)學生的自主學的動作看到眼前的情景，我又說：“看誰能在體操墊上完成更多習第一要解決的問題就是教師首先要轉變教學觀念．擺正教與學的滾動花樣來9”此語激發(fā)了學生的運動興趣．他們開始試著做其的關系這樣不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣．而且還能體現(xiàn)素他的滾動動作來可見孩子們的大腦一旦在課堂上得到解放．他質(zhì)教育的要求．真正實現(xiàn)新課標下的體育教學的最佳效果們將釋放巨大的能量．只有給予他們更多地激勵．他們的心靈才二、營造寬松的教學氛圍能得以放飛．才能成為學習的主體，才能自主學習、自主發(fā)展。只有提供寬松的學習環(huán)境．才能為自主學習創(chuàng)造必要條件作為體育工作者最大的快樂莫過于看到自培養(yǎng)的學

5、生身體教師要創(chuàng)造一個平等、和諧、民主的教學氛圍，在這種教學環(huán)境健康，能力出眾。我堅信，只要廣大體育教師在教學中充分相信學中，學生才能充分表現(xiàn)自己的聰明才智，一展風采，深層次的學習生的能力，把學習的主動權教給學生，充分發(fā)揮學生自主性，放手和表現(xiàn)欲才能得到發(fā)揮．才能充分展示自己的個性。養(yǎng)成良好的讓學生大膽的去學習、去探索、去發(fā)現(xiàn)。那么我們培養(yǎng)出來的學自主學習的習慣。例如在教學《持輕物擲準》一課中。我營造了幫生．一定能成為關于思考、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造的人。小學體育教學改革困境及轉變對策肖振文(福建省尤溪縣實驗小學福建尤溪365100)【摘要】JJ、學體育教學改革要明確改革目標，推行個性教學；拓

6、寬改革內(nèi)容，轉變教學模式，使得教學改革能夠彰顯體育教育的魅力，實現(xiàn)對小學生體育能力的全面培養(yǎng)。本文分析了小學體育教學改革困境，提出了小學體育教學改革解決對策?！娟P鍵詞】』j、學體育教學改革困境對策【中圖分類號】G623．8【文獻標識碼】A【文章編號】2095—3089(2014)03—0213一O2小學階段是學生身心發(fā)育初期．開設體育課目的就是為了有實現(xiàn)真正的改革。鍛煉身體．增強體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性．為以后的學習和生活奠定良1．2教學改革內(nèi)容單一好的身體素質(zhì)基礎但是傳統(tǒng)的體育教學不能激活學生興趣．沒教學改革離不開全面教育模式的創(chuàng)新．單靠某方面的教育有做到以學生為核心鑒于此．小學體育教學改革的

7、理論已經(jīng)提轉變是不全面的改革．也是體現(xiàn)不出體育教育改革實效作用的出許多年了．但是在實際的情況中卻往往出現(xiàn)教學改革目的模目前，小學體育教學改革內(nèi)容過于單一，主要表現(xiàn)在：首先，體育糊．教學改革內(nèi)容單一等問題為了解決這些問題．本文分析了小改革內(nèi)容只是依靠技術的創(chuàng)新教師利用網(wǎng)絡查閱資料．找出游學體育教學改革困境．提出了小學體育教學改革解決對策。戲的內(nèi)容．而且利用多媒體技術播放體操內(nèi)容等在技術的支持1．小學體育教學改革困境下教師雖然將體育教學