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《培養(yǎng)學生學習地理的興趣-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、第4期青春歲月·學術(shù)版N0．42014年4月YouthfulYeKr8·AcademicVersion17．2014·教學實踐·培養(yǎng)學生學習地理的興趣白艷芬(安國市河北祁州中學，河北保定O712O0)【摘要】興趣作為一種教學手段，不僅能使學生積極地、能動師生之間應(yīng)是平等的關(guān)系，對好中差不同的學生也要保持平地、自覺地從事學習．而且能起著開發(fā)學生潛能的作用。通過教等的關(guān)系，不能對學生有親疏厚薄之分，要因材施教，調(diào)動每個學師激發(fā)。引起學生的興趣，讓學生主動的參與整個教學活動的全生都參與學習，讓他們體會到學習地理知識的快樂。教師只有尊過程，變被動學
2、習為主動學習。由此形成教與學的良好循環(huán)，達到重，愛護，和關(guān)心學生，學生才能愉快地學習。所以我們教師在教促進學生學習意識的轉(zhuǎn)化，掌握正確的學習方法。學中要注意以美好的口才，自然的教態(tài)，和腦子里豐富的知識，以【關(guān)鍵詞】高中地理；興趣培養(yǎng)；探討及和藹可親的口語來換得學生的尊重，每當上課時，都讓學生以笑臉相迎．把對老師的愛轉(zhuǎn)化成學習的動力。美國心理學家布魯納說：“沒有興趣，也就沒有發(fā)現(xiàn)和發(fā)四、教師要用恰當?shù)慕谭?。上好每一?jié)課。增強學生的學習明?！睈鄣仙蛺垡蛩固箯男《紝茖W感興趣，所以長大后都成興趣了科學家。學習興趣在學習活動中起著積極的作用。教師
3、可以因地理學科也是一門科學，地理教師應(yīng)該具有恰當?shù)慕虒W方勢利導達到預(yù)期目的。沒有興趣，學生就產(chǎn)生苦學，厭學，棄學的法，豐富的空間想象力和思維能力，在教學中還要用恰當?shù)慕虒W可能．教師也就完不成教學任務(wù)。那么教師怎樣才能培養(yǎng)學生學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣。首先，教師在講新課時，應(yīng)該用教學習地理的興趣呢?掛圖，把它掛在黑板上，讓學生帶著思考閱讀課本上的文字，邊看一、要上好第一節(jié)課。讓學生知道地理學科的學習內(nèi)容和學書上圖，再對照前邊教師的大掛圖對比著學習，把知識落實在地習的意義．激發(fā)學生學習的興趣圖上來記憶，這樣很直觀，很有空間想象力，和地理事物的
4、真實剛上初一的學生雖然在小學已經(jīng)學習過地理知識．對地理知性。其次，在講完新課的練習中，教師可以在黑板上畫草圖變相出識并不陌生，但是對于為什么要學習地理及學習內(nèi)容還不是很清題型，讓學生把知識學活，如果畫圖的水平不高．不太像也沒關(guān)楚。所以我們在上第一節(jié)課時，首先讓學生觀看課本前頁的彩色系，只要能把關(guān)鍵的地理事物和名稱表現(xiàn)出來就行。比如畫中國圖片和彩色地圖冊。讓他們看到各色各樣的地理事物、自然景觀地圖時，必須畫出遼東半島，山東半島(黃河人?？?，長江人海和人類活動，開闊他們的眼界。然后再提出問題：“日月星辰為什口，杭州灣，珠江口，雷州半島，臺灣島
5、，海南島等，我以前看有的么每天都東升西落?為什么冬天冷。夏天熱?為什么有的地方是高老師上課不拿地圖，也不畫版圖，畫圖也很太簡單了，那樣會讓學原，有的地方是平原?為什么有的地方人少，有的地方人多?有的生有錯覺，記不住需要掌握的地理知識點。比如講中國的主要鐵地方經(jīng)濟發(fā)達，有的地方經(jīng)濟落后?等等。要想懂得這些地理內(nèi)容路，不畫出珠江口，就定不了廣州的位置。再次，教師要多閱讀課和人地關(guān)系，就要好好學地理知識。我們?nèi)祟惥蜕钤诘厍蛏?，外書籍．把豐富的地理知識結(jié)合在課堂教學中．用理論聯(lián)系實際人類活動與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系，自然環(huán)境為人類的生活和的方法講
6、解知識，會拓展知識面，還要教給學生學習技巧，讓學生生產(chǎn)提供了不可缺少的條件，而人類活動又無時無刻不在作用于掌握知識的形成過程，懂得理論知識的科學性。不要死記硬背地環(huán)境，利用不當時，就會出現(xiàn)生態(tài)平衡失調(diào)的現(xiàn)狀。所以學好地理知識，要培養(yǎng)學生獨立分析獲取知識的能力。例如，問學生：“為理知識是新時代對每個公民的最起碼的要求，它能使我們放眼世什么赤道附近的東非高原不是熱帶雨林氣候?”這樣的問題不是界，展望未來。開闊我們的胸懷。背就能解決的問題。要分析才能得出答案：由于東非高原地勢較二、對學生進行學習目的教育。激發(fā)學生的學習興趣高，氣溫較低。改變了那里
7、的氣溫和降水狀況。這是受地形因素影學習是一項艱苦的腦力勞動。需要有一股恒心和毅力。這個響的結(jié)果。地理科也是理性知識。有很多學生和老師以及校長都力量來源于正確的學習目的和動機。目的和動機是以需要為基認為地理是屬于死記硬背的，這是一種錯誤想法。礎(chǔ)的．過去只用升學來誘發(fā)學習目的和動機．這是很片面的。要五、教師要積極開展課外活動。培養(yǎng)學生的學習興趣對學生說：“將來大多數(shù)學生都要投身到祖國的建設(shè)事業(yè)中，無論經(jīng)常開展地理課外活動，不僅能加強對地理知識的掌握。還干哪一行，都離不開地理知識．在我國古代人們就用上知天文、下能把知識變成技能，有利于培養(yǎng)學生的學
8、習興趣。如利用課余時知地理來形容一個人知識的廣博。那么我們現(xiàn)代人更應(yīng)把它重間閱讀課外書，報道，觀看電視節(jié)目，和收聽廣播等，舉行基礎(chǔ)知視起來，將來才能更好地建設(shè)我們的祖國，不盲目地
