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《細(xì)細(xì)品味有感而發(fā).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、細(xì)細(xì)品味有感而發(fā) 【緣起】《秦始皇陵兵馬俑》是浙美版第五冊第19課的內(nèi)容，屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教學(xué)內(nèi)容主要針對秦始皇陵兵馬俑悠久的歷史文化，卓越的藝術(shù)成就，特別是氣勢磅礴的大型陶塑藝術(shù)作品進行鋪展，讓學(xué)生了解秦朝雕塑藝術(shù)的獨特魅力，以喚起學(xué)生的愛國之心。如何引導(dǎo)三年級的小學(xué)生對土色的靜止的兵馬俑產(chǎn)生濃厚的興趣，如何讓兵馬俑神態(tài)各異、栩栩如生的造型觸動孩子們的內(nèi)心，如何讓孩子們真正感受秦朝雕塑獨特的藝術(shù)風(fēng)格？我認(rèn)真地對教材進行了幾番解讀。從教材圖像內(nèi)容的識讀中，我找準(zhǔn)了本課的目標(biāo)、教學(xué)重難點，也明晰了本課的教學(xué)過程，同時也找到本課的教學(xué)方法：本課我就帶領(lǐng)學(xué)生用圖像識讀來評
2、述，在視覺識讀中感悟理解作品的內(nèi)涵，在細(xì)細(xì)品味中有感而發(fā)?！ 緦嵺`】 一、激趣感受 引導(dǎo)學(xué)生自主分析：秦始皇―秦朝，第一個統(tǒng)一了中國的朝代。秦始皇，是古今中外第一個稱皇帝的封建王朝君主。 陵―皇帝的墳?zāi)?，這里指秦始皇的墳?zāi)??！ ≠辅D古代陪葬的偶人。秦始皇陵兵馬俑指的是秦始皇陵隨葬的陶兵陶馬。 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過思索分析，描述秦始皇陵及兵馬俑的產(chǎn)生背景，以及對歷史人物秦始皇的客觀評價。在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的求知欲，為進一步的圖像識讀做好鋪墊?！ 《?、圖像識讀，細(xì)細(xì)品位 1.圖像識讀，感受秦陵兵馬俑博物館之“規(guī)模宏大” 秦兵馬俑博物館位于陜西的西安。1974年，當(dāng)?shù)氐囊?/p>
3、位農(nóng)民在挖井時，無意中挖出了一個陶制武士頭?！ 驹O(shè)計意圖】圖文并茂地介紹比直接語言告知更有效且富有趣味性。通過兵馬傭坑的面積與學(xué)生熟悉的籃球場面積作比較，讓學(xué)生對這個古代軍事博物館的巨大規(guī)模有了整體概念，感受到兵陣龐大的磅礴氣勢?！ ?.圖像識讀，感受秦陵兵馬俑之“數(shù)量眾多” 猜一猜：三個俑坑，密密實實地排列著高大威猛的兵馬俑，他們的數(shù)量到底有多少呢？ 兵馬俑共計近8000件?！ ∥覀?nèi)绾涡稳萏諅虻臄?shù)量呢？ 數(shù)量眾多 【設(shè)計意圖】通過猜一猜兵馬俑的件數(shù)，兵馬俑陣與本校學(xué)生升旗時的隊列場景的對比，讓學(xué)生直觀地感受到兵馬俑的數(shù)量眾多，氣勢磅礴，由衷地發(fā)出贊嘆?！ ?.圖像識讀，
4、感受秦陵兵馬俑之“形態(tài)各異” 比一比，找不同?！ “葱〗M分發(fā)各種造型的兵馬俑圖片，學(xué)生分小組欣賞，找一找陶俑之間的不同處?！ ∩裆煌翰煌谋砬?，有的眉舒目朗，有的蹙眉怒視，有的低首凝思……千人千面，有年輕的，有老練的，有沉穩(wěn)的，有開朗的…… 發(fā)式不同：不同的發(fā)髻造型，不同的梳法，不同的偏向…… 服飾不同：不同的帽子、不同的鎧甲，不同的布衣…… 軍隊中的軍官都帶著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發(fā)髻。服飾上分鎧甲和布衣。發(fā)式和服?是區(qū)分兵馬俑身份的重要標(biāo)志?！ ∽藨B(tài)不同：不同的動作不同的姿態(tài)體現(xiàn)他們的身份不同。 觀看視頻，了解古人如何制作兵馬俑?！ 」糯鷦趧尤嗣裣扔命S土制
5、成一個大體的模樣，再一件一件單獨塑造，精雕細(xì)刻之后，經(jīng)高溫?zé)贫伞?000多件陶俑，每一件都不完全相同，每件都擁有它自己獨特的造型，這太讓人感到震驚了，這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的?！ 驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生通過觀察、分析與細(xì)細(xì)品位，了解兵馬俑雕塑寫實的藝術(shù)特色；又通過小組自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對秦俑雕刻的細(xì)部刻畫進行觀察、討論、分析、描述，教師適時加以引導(dǎo)解釋，使學(xué)生逐步學(xué)會欣賞雕塑作品的內(nèi)在本質(zhì)。最后，通過辨一辨，認(rèn)一認(rèn)，學(xué)生的判斷能力得到了鍛煉，欣賞水平也得到了進一步提高。 4.圖像識讀，感受秦陵兵馬俑之“雕刻精細(xì)” 兵傭形態(tài)各異，每件傭大到身體結(jié)構(gòu)，小到須發(fā)眉毛，都精雕
6、細(xì)刻，一絲不茍?！ ⌒蕾p不同發(fā)式的圖片，體會雕刻的精細(xì)，大到發(fā)髻的盤法，小到綁發(fā)髻的繩子，細(xì)到一縷縷的發(fā)絲，都一目了然?！ 〗處熜〗Y(jié)：兵馬俑不僅有宏大的規(guī)模和氣勢，還有細(xì)致入微的精美刻畫，給人以強烈的真實感。他們完全是模仿當(dāng)時軍隊的真人真馬制作的，一絲不亂的頭發(fā)、堅硬的鎧甲以及鎧甲上面歷歷可數(shù)的甲釘、富有質(zhì)感的衣服褶皺、生動逼真的表情刻畫，顯示了秦代雕塑高超的寫實技藝，表現(xiàn)出古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力?！ 驹O(shè)計意圖】：根據(jù)小學(xué)中段學(xué)生的特點，在大量的媒體圖片以及視頻中作有效的選擇，讓學(xué)生在圖片的識讀中更真切的體會知識，從而感到內(nèi)心的震撼?！ ∪?、賞后評述，有感而發(fā) 在觀看了這樣宏大
7、而又精美的地下珍寶庫后，你有什么感受呢？能用一個詞或一句話來形容一下嗎？ 生：絕無倫比、舉世無雙、獨一無二、惟妙惟肖、所向披靡…… 師：這就是歷史文化遺產(chǎn)的魅力所在，它能讓細(xì)細(xì)讀它的人們情不自禁贊嘆它！它能讓大家的敬佩之情油然而起！法國總統(tǒng)希拉克是第一個參觀秦始皇兵馬俑的外國人。當(dāng)看到栩栩如生、場面壯觀的兵馬俑時，希拉克感到十分震驚。他感慨地說：“世界上曾有七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說是第八大奇跡了！” 【設(shè)計意圖】評價階段是學(xué)生在進行了前面的學(xué)習(xí)活
