《贈(zèng)汪倫》教學(xué)反思.doc

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1、《贈(zèng)汪倫》教學(xué)反思《贈(zèng)汪倫》是二年級(jí)語(yǔ)文的一篇課文，它是一首古詩(shī)。作者是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人李白。李白游覽涇縣桃花潭時(shí)，當(dāng)?shù)厝送魝惓Ｓ妹谰瓶畲?。臨走時(shí)，汪倫又來(lái)送行，李白作了這首詩(shī)留別。全詩(shī)語(yǔ)言自然質(zhì)樸，明白如話，感情真摯，詩(shī)意極濃。本課以“理解詩(shī)句，想像詩(shī)境，體會(huì)詩(shī)情”為教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中努力體現(xiàn)“自主性、實(shí)踐性、整體性”的語(yǔ)文教學(xué)思想，力求“重文本”又“超文本”，努力建設(shè)開放而有活力的課堂新秩序。主要嘗試有：?。?）在教學(xué)中，能較好地充當(dāng)了引導(dǎo)者、組織者、點(diǎn)撥者的角色，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。　?。?）用講故事的方法幫助學(xué)生初步理解詩(shī)意，再引導(dǎo)

2、學(xué)生圖文對(duì)照、抓住關(guān)鍵詞等方法進(jìn)一步理解詩(shī)意?！　。?）在學(xué)生理解全詩(shī)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生誦讀體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的朋友間的深情厚誼；（4）讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，拓寬學(xué)生的思維。采用這樣的方法，不僅有助于學(xué)生深刻地理解詩(shī)句，而且培養(yǎng)了學(xué)生想象能力、形象思維能力、口頭表達(dá)能力、朗讀能力等，取得了較好的教學(xué)效果。