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《遼海版三年級下冊美術(shù)教案.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課題的拓展課題第1課向雷鋒叔叔學習教學準備多媒體教學目標1、知識目標：了解雷鋒叔叔的生平事跡，讓學生知道應該向雷峰叔叔學習什么。2、技能目標：讓學生真正體會到雷鋒事跡是怎么樣從平凡中見偉大的。3、情感目標：通過本課，學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、愛學習和關心別人的孩子。重點通過讀文，學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、愛學習和關心別人的孩子。難點像雷鋒學習活動，化為實際行動學情分析本課是歌頌雷鋒事跡、弘揚雷鋒精神的一課。通過欣賞雷鋒叔叔生平的一些圖片，了解雷鋒叔叔是怎樣成長為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的，通過學習讓學生更多的了解雷鋒，通過視頻，
2、更多的認識雷鋒。教學設計教學附案一、導引目標、激發(fā)興趣出示雷鋒畫像，有誰知道他是誰？引出本課課題。二、講授新課1、簡介雷鋒叔叔光輝的一生。2、欣賞毛澤東等領導對雷鋒的題詞。3、每年三月五日“學雷鋒紀念日”的確立。激起學生對雷鋒的崇敬之情。4、關于雷鋒，同學們還知道什么？自由討論。進行匯報。5、觀看雷鋒視頻資料。從中你得到了哪些體會？6、總結(jié)對雷鋒的新認識。以后你會怎么樣做？三、匯報思想通過學習，你今后想怎樣做？交流討論。進行匯報。四、課后拓展同學們都對雷鋒有了更多的了解，今天每位同學做一件好事，可以在學校，也可以在家，下節(jié)課我們進
3、行交流。板書設計向雷鋒叔叔學習向雷鋒同志學習三月五日“學雷鋒紀念日”教學反思課題的拓展課題第2課畫畫身邊的雷鋒教學準備多媒體教學目標1、培養(yǎng)學生的表達能力。2、像雷鋒學習活動，化為實際行動。3、通過本課，學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、愛學習和關心別人的孩子。重點對我們身邊的學雷鋒現(xiàn)象進行總結(jié)和表揚。難點正確表達學習雷鋒的感受。學情分析通過2節(jié)課的學習，回憶雷鋒冒雨送迷路孩子回家的事，回憶他背送大娘的事，通過這些內(nèi)容，了解雷鋒給我們的生活帶來了哪些啟示，以此提高學生學習雷鋒的熱情。教學設計教學附案一、導入新課通過上兩節(jié)課的學習，總結(jié)雷
4、鋒精神給你帶來了哪些啟示？雷鋒精神給我們帶來的啟示：引出課題。二、講授新課1、你認為雷鋒還會有哪些事跡我們沒有討論過？學生進行討論。學生進行匯報發(fā)言。2、最讓你感動的是什么事？學生進行討論。學生進行匯報發(fā)言。3、你身邊有哪些讓你感動的雷鋒事跡？學生進行討論。學生進行匯報發(fā)言。三、模仿表演。以小組為單位，進行模擬表演。四、進行評價學生之間相互評價，誰表演的好，為什么？板書設計畫畫身邊的雷鋒教學反思第一單元水墨天地課題第3課水墨練習教學準備毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學目標嘗試使用中國畫的工具，材料。認識墨的焦、
5、濃、重、淡、清。培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。學習傳統(tǒng)筆墨技法知識，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對民族繪畫的認識并培養(yǎng)作畫的基本功。重點認識、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫法。筆墨造型中的筆情墨趣難點1、工具的使用。2、用筆、用墨的訓練、方法和效果。教學過程一、組織教學教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。集中學生注意力。讓全班的學生都有作業(yè)做。二、講授新課：出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖，引導學生進行欣賞。展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨練習”。（一）導入：先在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重
6、疊滲化的點線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的造型。以無聲的語言，加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動，把學生引入微妙的遐想和情思，趁機提問，"老師用什么工具材料畫出來的？你們畫過這種畫嗎？有什么體會？"(二)教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）（三）用筆用墨技法及藝術(shù)情趣1、用筆法（結(jié)合欣賞、演示與學生嘗試）
7、①筆鋒運用練習：中鋒、側(cè)鋒②筆觸練習：點、線、面2、用墨法：（結(jié)合欣賞、演示與練習）①墨色：濃、淡、干、濕②墨法：筆、墨、色、水相互交融的趣味教師當堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗以及在造型中的具體應用，樹干、樹枝及不同用筆形成的點線效果，采用隨堂講練結(jié)合的辦法。墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開找出形象再加點景；破墨法：應用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點，但要干后再接畫第二遍
8、，它在形象塑造方面更具特點。3、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。4、請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。5、組織學生清理衛(wèi)生，
