解園園個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、從教9年,雖有過不適,但我做事還比較服從2、聽取別人的意見,性格較有耐心3、熱愛本職工作，關(guān)心孩子，善于用人文的東西影響孩子，讓幼兒學會做人，會主動學習。4、團結(jié)同事，和老師們共同學習，一起研討，共同進步。1、不喜歡讀書，不知道如何去閱讀，不會選擇具體讀哪些書。2、忙時就懶惰，不能靜下心來認真讀書和仔細備課。3、周圍沒有專業(yè)引領(lǐng)的導師，沒有積極向上的正能量引導。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.遇到對自己工作方面

2、提供幫助的前輩們,正確引導教育教學。2.積極參加校內(nèi)教研培訓1、自身的認知惰性和不自覺、學習不主動。2、不能持之以恒的堅持，不會努力創(chuàng)新。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）用自己的愛心去愛每一個孩子，讓孩子感受到老師的關(guān)愛，讓孩子們喜歡幼兒園和幼兒園里的一切。在工作上再多點耐心，遇到事情多揣摩，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。加強自身素質(zhì)建設(shè)，營造良好的學習、工作環(huán)境?？朔蝿罩貛淼木氲⌒睦怼Ｗ陨砦幕滋N不深，能力欠缺，理論水平不高。缺乏跟蹤指導的專家或?qū)?。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、正在參加“中國

3、教師研修網(wǎng)”的網(wǎng)絡視頻學習與研修。2、參加了“國培計劃（2013）幼兒園骨干教師”的學習與研修。3、學校借助這次的網(wǎng)絡培訓，進行課堂教學的研究與變革，鼓勵教師獨樹一幟，形成自己的教學風格。1.抓住學習的機會，多了解一些新的教育動態(tài)，提高專業(yè)技能，理論聯(lián)系實際,努力調(diào)整心態(tài)，減少職業(yè)倦怠情緒。2.協(xié)調(diào)好工作與家庭的關(guān)系，盡量平衡