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1、《花鼓》教學(xué)設(shè)計學(xué)段高段學(xué)科音樂學(xué)校揚(yáng)中市外國語小學(xué)執(zhí)教吳靈芝課題《花鼓》教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識花鼓,了解花鼓的歷史淵源,學(xué)習(xí)簡單的演奏方法并能隨著音樂演一演。2.養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習(xí)慣,在聆聽、演唱、創(chuàng)設(shè)、表現(xiàn)等實踐活動中,感受不同段落音樂情緒的對比與變化,體驗作品中濃濃的地方風(fēng)味。3.能哼唱主題旋律,加深對作品的認(rèn)識與理解。提高自主學(xué)習(xí)的興趣與能力,嘗試根據(jù)樂曲的情緒與特點進(jìn)行自主創(chuàng)編。教材分析(含重、難點)教學(xué)重點:能在教師的引導(dǎo)下了解樂曲段落中情緒、節(jié)奏等音樂要素的對比與變化,并在表演、伴奏中加強(qiáng)表演能力。教學(xué)難點:隨音樂與同伴合作表演扇子、碰鈴、三角鐵、鑼和鼓
2、,加強(qiáng)合作能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法、手段欣賞法、演示法、聽唱法、律動教學(xué)法、情境法、學(xué)生自主式教學(xué)法、討論法7教學(xué)過程教學(xué)流程學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一.導(dǎo)入二.學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》1.觀看《鳳陽花鼓》視頻,感受歌曲熱鬧喜慶的氛圍,認(rèn)識花鼓,了解其演奏方法。2.個別學(xué)生嘗試演奏花鼓。3.聆聽教師演唱安徽民歌《鳳陽花鼓》,邊聽邊為老師徒手演奏花鼓。1.說說歌曲的情緒;2.跟音樂小聲唱歌曲。3.跟琴唱。4.跟音樂邊動邊唱。1.介紹花鼓。2.指導(dǎo)花鼓的演奏方法。3.表演唱歌曲《鳳陽花鼓》。1.提問學(xué)生歌曲情緒怎樣?2.彈琴讓學(xué)生跟唱。3.指導(dǎo)學(xué)生邊動邊唱。從花鼓入手,激發(fā)學(xué)生興
3、趣,從視、聽、奏的角度導(dǎo)入歌曲《鳳陽花鼓》。7三.聽賞《花鼓》(一)完整欣賞(二)引子(三)欣賞第一樂段帶著問題欣賞:樂曲是由什么樂器演奏的?如果聽到《鳳陽花鼓》的旋律就跟著唱一唱、敲一敲。1.聽老師鋼琴聲,猜像什么打擊樂器的聲音。2.與老師一起用拍凳子和拍手模仿鼓和鑼來演奏引子部分的節(jié)奏。1.聽《鳳陽花鼓》的旋律在第一樂段出現(xiàn)了幾次?有何不同?樂曲的情緒是怎樣的?2.聆聽老師彈出的高低音區(qū)聲音,能說出高音區(qū)與低音區(qū)。帶領(lǐng)生感受歌曲,在《鳳陽花鼓》的部分領(lǐng)學(xué)生動一動。1.彈奏引子部分的和弦。2.師示范引子部分的演奏,分析引子部分的節(jié)奏與速度。1.讓學(xué)生帶著問題聆聽第一
4、樂段。2.在鋼琴上彈出高低音區(qū)的部分旋律。通過唱一唱、動一動的形式形成對樂曲的初步印象。7(四)欣賞3.跟著老師的鋼琴用la哼唱。4.把歌詞帶入第一樂段高音區(qū)的旋律唱一唱。5.聽出老師演唱的強(qiáng)弱對比,自己也能唱出來。6.跟音樂帶詞唱高音區(qū)的部分。7.跟音樂帶詞唱低音區(qū)的部分。8.在最后兩句之前空四拍演唱低音區(qū)的部分。9.完整演唱第一樂段,女生表演高音區(qū),男生表演低音區(qū)。10.回顧第一樂段音樂的特點,完整表格一。1.欣賞第二樂段,邊聽邊跟著音樂動一動、想一想,你仿佛看到什么畫面了。3.師彈第一樂段的旋律。4.師彈琴。5.師示范最后兩句的強(qiáng)弱對比。6.播放高音區(qū)音樂。7.
5、師在最后兩句之前拍手提示學(xué)生。1.引導(dǎo)學(xué)生隨音樂動一動。7第二樂段2.分析第二樂段的情緒,根據(jù)音樂想象此刻的鳳陽人在干什么?3.欣賞師表演的《茉莉花》,感受輕柔婉折的情緒。4.在老師給出的幾件樂器中選擇符合第二樂段音樂情緒的樂器。5.由學(xué)生自己運用扇子、碰鈴和三角鐵創(chuàng)編符合第二樂段情緒的舞姿和節(jié)奏。6.學(xué)生隨著音樂自己表演。7.學(xué)生與同伴商量討論第二樂段跟第一樂段相比發(fā)生了哪些變化,完成ppt表格二。1.對照表格欣賞第三樂段,對比第三樂段2.引導(dǎo)生感受第二樂段的情緒。3.師表演唱《茉莉花》。4.出示幾件樂器供學(xué)生選擇。5.激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編符合音樂情緒的律動。6.出示表
6、格二。1.出示表格三。發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)編的能力,激發(fā)表現(xiàn)欲望、提高表演能力。7(五)欣賞第三樂段當(dāng)中情緒、速度等音樂要素發(fā)生了怎樣的變化。2.用拍凳子來代替鼓、拍手來代替鑼,按照節(jié)奏譜和同桌配合著敲一敲。3.兩名配合得比較好的同學(xué)上臺為大家演奏。4.在兩個小老師的帶領(lǐng)下分組配合演奏。5.加上音樂演奏。6.女生拿起扇子當(dāng)做花鼓的鼓棒,演奏花鼓。男生分組演奏鑼和鼓,隨音樂整體表演第三樂段。1.回顧整首樂曲的結(jié)構(gòu)及表演形式。2.出示樂器鑼和鼓。3.走到學(xué)生中間去觀察與指導(dǎo)。4.請女生拿出扇子貼起來當(dāng)做花鼓的鼓棒。1.帶領(lǐng)學(xué)生回顧整首樂曲。培養(yǎng)合作意識,提高表演能力。7(六)綜
7、合表現(xiàn)四.總結(jié)、下課2.完整欣賞整首樂曲,邊欣賞邊表演。板書設(shè)計7