談節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的影響.doc

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1、談節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的影響我們知道中國的節(jié)日已經(jīng)很多，隨著西方國家的節(jié)日涌入，差不多每天都在過節(jié)。怎樣才能讓孩子記住這些節(jié)日，并留下深刻的印象呢？這成為我思考的問題?！队變簣@指導(dǎo)綱要》明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！庇谑俏覀儗?jié)日當(dāng)中的環(huán)境進(jìn)行了布置，在布置中我得到的經(jīng)驗：1.布置環(huán)境要有選擇性：節(jié)日有許多，我們不可能逐個布置，這樣會浪費(fèi)人力、物力。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)；情人節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等。這么多的節(jié)日我們必須做出選擇性。今年的圣誕節(jié)，我們教室進(jìn)行

2、了布置。因為我們是小班，動手操作能力還是比較弱的。除了涂涂、畫畫、剪貼等，要制作些精美的禮物那些是比較困難。所以我讓大人們幫忙收集一些圣誕的裝飾物。我們對教室進(jìn)行粘貼與規(guī)劃?？吹狡恋慕淌摇⒂腥さ氖フQ老人、高大的圣誕樹、還有一大堆的禮物，小朋友興奮不已，都在那天高興的合影。2.節(jié)日后的物品歸還：有些大人花了很多時間精力找來的物品及掛件，我們用好后不能扔掉應(yīng)及時歸還。一旦家長看見扔掉，那下次要他們配合的地方，他們就比較消極，不愿意再配合老師帶物品了。我們用好后的物品歸還給大人們，讓他們在家也鞏固今天的教學(xué)內(nèi)容，這樣孩子在家也可以

3、擺弄這些物品。這不是一舉兩得嗎！3.及時拍照記錄：每次的活動應(yīng)該及時拍照，讓孩子們看看說說這是什么節(jié)日啊，你在做些什么，說些什么等等。通過孩子的反饋，讓周圍的人也隨之了解與認(rèn)識，達(dá)到推廣的作用。雖然節(jié)日只有那么一天，但是我們應(yīng)該盡自己的所能，讓孩子學(xué)習(xí)更多，掌握更多。這是我在節(jié)日里看到和獲得的一些經(jīng)驗，有什么更好的建議和想法一定要告訴我哦！