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1、《不用攙扶》教學設計荷葉中心校何小娟一、教學目標:1、抓住文中關鍵詞句,深入體會帕爾曼頑強的人格魅力。2、理解含義深刻的句子,體會作者的情感,樹立正確的人生觀與價值觀。二、重點難點1、重點:深入體會帕爾曼頑強的人格魅力。2、體會含義深刻的句子,感受作者對帕爾曼由衷的贊嘆之情。三、教學活動:(一)課前游戲同學們,今天我們來到階梯教室上課,同學們熱情很高,那么,上課之前我們來做個小游戲,同學們高興嗎?請先聽好游戲規(guī)則,單腳站立一分鐘,大家自己可以計時。準備,開始,時間到,請同學們談談你的感受。是啊,把全身的重量都集中
2、在一只腳上,是多么不容易啊。第二個游戲,雙手撐在桌子上,看誰也能堅持一分鐘。聽清楚了嗎?準備開始。時間到,請談談你的感受。是啊,同學們,當我們把全身的重量都集中在手上時,也是不容易的。由此可想,身體有殘疾的人,他們的生活是多么艱難啊??墒?,他們并沒有因身體的殘缺而成為家人和社會的包袱,他們用頑強的毅力活得比正常人還精彩,帕爾曼就是這類人中最杰出的代表。今天,讓我們再一次走進課文,去感悟帕爾曼非凡的人生。(二)復習導入昨天我們初步了解了課文,學習了生字,下面,我們來檢查一下生字的掌握情況。展示生字。帕爾曼聯(lián)袂拄著磁
3、鐵怦然心動魅力攙扶歉意1、開火車讀一讀2、你能用上這些新詞語,說說課文的主要內容嗎?自己練習說一說。小結:對,下面就讓我們去認識一下這位世界著名的小提琴家吧。這就是帕爾曼,同學們,仔細看看,帕爾曼留給你怎么樣的印象?(自信、樂觀)是啊,這位無可爭辯的世界頂級小提琴演奏家,就是憑著他的非凡的人格魅力、他的人性,震憾著億萬觀眾的心,因此,帕爾曼一出場就吸引了作者目光,請同學們快速快速瀏覽課文,找出寫帕爾曼出場的句子。展示:當帕爾曼出現(xiàn)時,我怦然心動。他拄著雙拐,從容自信又有點艱難地走上了臺。拐杖加上小提琴——這就是帕
4、爾曼的獨特形象嗎?從他出現(xiàn)的那一刻起,我的眼睛就像被磁鐵吸引,再也沒有離開過他。齊讀,你從這個句子中讀懂了什么?是什么如此吸引作者的目光呢?(獨特形象)更令作者怦然心動的是(引讀)———他拄著雙拐,從容自信又有點艱難地走上了臺。點擊:從容自信,從這個詞你讀懂了什么?(不向命運低頭)對啊,帕爾曼一出場,就以自己獨特的形象把自己與命運頑強抗爭的精神展示出來,因此深深地打動了每一位觀眾的心。課文還有哪些句子深深地打動了你?請把這些句子找出來。(三)自由讀文用“”畫出有關句子,與同桌討論,說說你喜歡這個句子的理由。然后跟
5、同桌一起讀讀你們所畫的句子。想想你從中讀懂了什么。過渡:同學們剛才畫句子時很認真,那么,哪位同學能把你畫的句子讀給我們大家聽聽呢?四、精讀品悟,理解內容1、品讀“這位音樂家的杰出之外,動人之處,不僅在他的琴聲,更在他的人格魅力上?!闭业竭@一句的同學請舉手,給自己畫上一個星,沒找到的同學趕緊畫上,你也了不起,也為自己畫個星,老師相信,下次你能跟其他同學一樣,也會主動地完成學習任務的,(1)指名讀句子,說說你從中讀懂了什么?(2)你能讀出這種感受嗎?“更”要重讀,表示更進一層的意思。你來試試。(3)那么,作者強調的是
6、琴聲還是人格呢?讀出這種感受,齊讀。(4)你能照樣子,用“不僅……更……”說一句話嗎?指名說。然后自己寫一句在書上。(5)那么,哪件事體現(xiàn)了他的人格魅力呢?2、展示句子“最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了,他用手杖支撐著自己試圖站起來?!弊髡咭馔獾氖鞘裁矗孔髡吒袆拥氖鞘裁??齊讀,讀出吃驚和感動。更令作者感動的是(引讀),展示句子:起來——跌坐在椅子上;再起來——又沒成功;又試了一次——又失敗了?!保?)自由讀,你從中讀出了什么?(帕爾曼站起來是多么艱難?。?)你能把這種艱難讀出來嗎?如果你就在現(xiàn)
7、場,看到帕爾曼第一次跌坐在椅子上,你是什么心理?誰來讀讀第一句?(期待——擔心),把你的感受批注在書上。自由表演讀。匯報讀。(3)當看到他第二次又沒成功時,這時你又是怎么樣的心理?讀出這種感受。(緊張)(4)當看到他第三次失敗時,這時你又會怎么想?(著急、擔心)讀出這種感受。(5)自由表演讀這三句話,把作者的感受讀出來。分組讀,男女讀。如果你做一件事,失敗了三次,你會怎么想,怎么做呢?想想結果會怎么樣?(6)可是,面對三次的失敗,在同伴和觀眾熱切地望著中,“帕爾曼笑了笑,平靜謙和,甚至帶一點兒歉意。他又試了第四次
8、,這一次他終于站了起來!”從這句話你讀懂了什么?(超常的毅力和勇氣,不用攙扶的精神,身殘志堅的精神)怎樣讀出他的勇氣和毅力呢?自己試試。讓我們帶著對帕爾曼的敬佩和感動,齊讀這一句。(7)帕爾曼終于站了起來??吹竭@一幕的新華記者去采訪了他時,同學們,如果你是帕爾曼,你會怎么說?那么,帕爾曼又是怎么對記者說的呢?展示句子:成功來源于自己,世上沒有什么事是不能做的,只要你想做…