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《幼兒園小班教案《餅干樂(lè)園》含反思（通用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《餅干樂(lè)園》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《餅干樂(lè)園》包含對(duì)小班數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便兒童可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并在尋找，比較，劃分，品嘗等過(guò)程中發(fā)現(xiàn)餅干的不同之處。顏色，品味等，以進(jìn)一步提高觀察，比較和分類，發(fā)展視覺(jué)和判斷力的能力，并通過(guò)反思看幼兒園班003010?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在觀看，比較，劃分，品嘗等過(guò)程中找出餅干的差異（大小，形狀，顏色，味道等），從而進(jìn)一步提高觀察，比較和分類的能力。2.能夠用一種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地表達(dá)您的發(fā)現(xiàn)。3.發(fā)展視覺(jué)和判斷力。4.培養(yǎng)孩子在手術(shù)時(shí)教導(dǎo)的習(xí)慣?；顒?dòng)
2、準(zhǔn)備：1.四種餅干。2.小飯盒有兩只手（單手和雙人）。3.小曲奇夾。活動(dòng)程序：首先，回想一下吃餅干的經(jīng)歷。老師：孩子們，你喜歡吃餅干嗎？您吃過(guò)哪種餅干？告訴我們。（指導(dǎo)孩子們介紹他們吃的餅干）年輕人：我吃過(guò)餅干。我已經(jīng)吃了三角餅干；我吃了像魚一樣的小餅干。老師摘要：我們的孩子吃了很多餅干。這些餅干是不同的。它們大小不一；它們是正方形和圓形的；其他被夾在中間，有些被夾在中間.第二，感知餅干的特征-尋找朋友。1.選擇您喜歡的餅干。老師：今天，小班的孩子們也給了我們四種餅干。讓我們看一下孩子，然后選擇一個(gè)。請(qǐng)記住，每個(gè)孩子只
3、能選擇自己喜歡的cookie之一。用回形針將其固定在家里，然后回到座位上。記住，你要幾塊？（一件）好的，請(qǐng)走?。▋和?dú)立選擇Cookie，在老師的幫助下。）2.談?wù)撃钕矚g的cookie。老師：回到座位上的孩子們可以和旁邊的孩子們交談，您選擇哪種餅干？什么形狀和顏色？還是有什么特別的.現(xiàn)在讓您的餅干朋友舒適地待在家里，讓我們談?wù)勊麄兊拈L(zhǎng)相嗎？是誰(shuí)呀？（孩子們介紹他們自己的餅干，老師指南和補(bǔ)充）例如：我的餅干是圓形的，上面有小孔；我的餅干是黑色方形的。我的餅干上有字.（1）按形狀分類。老師：孩子們看得很仔細(xì)。我在Cook
4、ie上發(fā)現(xiàn)了很多秘密。我剛剛聽(tīng)說(shuō)您說(shuō)有些餅干是正方形的，有些是圓形的，而嬰兒正在尋找的餅干是正方形的。抬起餅干，向我們展示，您旁邊的孩子，他們的餅干方形嗎？方形餅干和方形餅干是好朋友。好朋友來(lái)?yè)崦麄?。我們都是方形朋友。老師：哦，哦，我的餅干不開(kāi)心。我圓了我有好朋友嗎？誰(shuí)是我餅干的好朋友？來(lái)！我們的圓餅干朋友也遇到了！我們都是好朋友。（2）按尺寸分類。老師：是的！我們有一個(gè)孩子，他也發(fā)現(xiàn)了餅干朋友的秘密，并讓他談?wù)撍?。年輕人：有些餅干很大，有些很小。老師：我聽(tīng)得很清楚。他在談?wù)擄灨傻拇笮 ４箫灨珊痛箫灨墒呛门笥?。小餅?/p>
5、和餅干是好朋友。那我的餅干又大又小？哦，像我這樣的餅干大朋友在哪里？我們是好朋友，快來(lái)與我們聯(lián)系。小餅干朋友正在等待，對(duì)吧？餅干的小朋友們也感動(dòng)了它。（3）根據(jù)字母的有無(wú)進(jìn)行分類。老師：你還能找出餅干的秘密嗎？年輕人：我的餅干上有字母。老師：哦，真的很好。字母餅干和字母餅干是好朋友。不帶字母的餅干和不帶字母的餅干是好朋友。然后看看我的cookie是否有字母？（有信件）我的餅干朋友在哪里？讓我們一起觸摸吧！沒(méi)有字母的孩子也可以接觸并結(jié)交朋友。（4）根據(jù)三明治的有無(wú)分類。老師：哇，他真的很棒。他發(fā)現(xiàn)三明治餅干和三明治餅干也
6、可以成為好朋友。三明治餅干接觸并結(jié)交朋友。我是一個(gè)沒(méi)有三明治的餅干，我的好朋友在哪里？讓我們一起觸摸一下。老師摘要：我們剛剛發(fā)現(xiàn)很多餅干的好朋友，相同顏色的餅干是好朋友，相同形狀的餅干是好朋友，相同尺寸的餅干是好朋友，三明治三明治餅干是好朋友，無(wú)餅干三明治也是好朋友。哇！Cookies有這么好的朋友！我也想幫助他們找到好朋友，你能幫助他們找到他們嗎？第三，根據(jù)分類的特點(diǎn)-餅干朋友搬到了新家。1.準(zhǔn)備玩游戲。老師：我們準(zhǔn)備了四種餅干。現(xiàn)在有幾盒在我們的盒子里？（a）過(guò)了一會(huì)兒，我們都去尋找另外三種餅干，并要求它們住在我們
7、的屋子里，好嗎？好吧，我們?nèi)タ纯茨闶悄姆N失蹤者？尋找四個(gè)不同的Cookie！（孩子們選擇其他三種cookie，在老師的幫助下。）老師：我們的好朋友互相檢查。有四種不同的Cookie嗎？2.Cookie的朋友搬到新家。老師：告訴你一個(gè)好消息，餅干的朋友們必須搬到新家！嘿!中間是餅干朋友的新家。請(qǐng)先移動(dòng)新房屋，將其放在您面前，然后再查看新房屋中有多少間客房？（2）我們想請(qǐng)這間屋子里的餅干搬家，聽(tīng)一下如何搬家？請(qǐng)幫助他們找到一個(gè)好朋友，然后搬到新家的房間，好嗎？讓我們開(kāi)始吧?。▋和中g(shù)，教師檢查指南）乖巧的孩子與您旁邊的人交
8、談，如何幫助餅干找到好朋友搬家？3.討論搬家的方法。老師：那我的餅干還沒(méi)有分開(kāi)。幫我吧！誰(shuí)將使用他的方法幫助我分解餅干？您是如何劃分的？（指導(dǎo)孩子談?wù)摷彝シ椒ǎ├蠋熆偨Y(jié)：我知道，有很多方法可以將四種餅干分為家庭，餅干，餅干，不用擔(dān)心，等我找新朋友再分開(kāi)。第四，活動(dòng)擴(kuò)展：吃餅干。老師：哦，我們聊了這么久后有點(diǎn)餓嗎？讓我們品嘗一下餅干
