幼兒園大班教案《水的變化》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《水的變化》帶反思大班《水的變化》課程反映了適用于大班學(xué)生的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們對科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并愿意在日常生活中發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。孩子們可以知道水的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互影響。在交流活動(dòng)中，您可以注意傾聽并尊重同伴的講話。來看看幼兒園班《水的變化》的幾點(diǎn)思考?；顒?dòng)目標(biāo)1.年幼的孩子知道水的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。2.幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)有濃厚的興趣，并愿意在日常生活中發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。3.在交流活動(dòng)中聽取并尊重同行的講話。4.發(fā)展對

2、幼兒的觀察和想象力。教學(xué)重點(diǎn)，難度觀察和感測水的三態(tài)和三態(tài)變化情況活動(dòng)準(zhǔn)備冰，水，酒精燈，燒杯，酒精爐，夾子，火柴活動(dòng)程序1，鏈接的開頭根據(jù)孩子通常會發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象，它是：冬天的早晨玻璃窗有霧，可以在有霧的玻璃上畫畫。受到兒童活動(dòng)的啟發(fā)，激發(fā)兒童思考：為什么會這樣？這會在哪個(gè)季節(jié)發(fā)生？2，基本鏈接老師根據(jù)孩子對問題的回答總結(jié)了這種情況：我們吹出的熱空氣與玻璃杯上的冷空氣相遇，它將冷凝在玻璃杯上形成一層水蒸氣。然后展示實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備，指導(dǎo)孩子猜測在老師的提醒下會發(fā)生什么，然后老師將使用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證并指

3、導(dǎo)孩子進(jìn)行探索。實(shí)驗(yàn)過程：用夾子夾入一塊冰，并將其放入燒杯中。請仔細(xì)觀察孩子，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，并用酒精爐固定冰燒杯。請觀察冰塊緩慢進(jìn)入水中，然后蒸發(fā)。處理。3，鏈接結(jié)束老師總結(jié)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果：燒杯中的冰慢慢變成水，然后水慢慢蒸發(fā)。燒杯中的水蒸氣出來，收集在燒杯中，水蒸氣變成水，然后將水放入冰箱。在內(nèi)部，它已成為冰的循環(huán)過程。教學(xué)反思在這一教學(xué)活動(dòng)中，幼兒非常感興趣。由于幼兒在日常生活中會遇到這種現(xiàn)象，因此孩子們更加熟悉。在老師的解釋和實(shí)驗(yàn)過程中，孩子有這種現(xiàn)象的原因。有了一定的認(rèn)識，可以將水的三

4、種狀態(tài)轉(zhuǎn)換成具有一定的認(rèn)識，互動(dòng)性也更好，可以根據(jù)老師的提醒積極思考。但是，在整個(gè)活動(dòng)過程中，由于有酒精燈，燒杯，火柴，對幼兒園的兒童來說是危險(xiǎn)的。孩子們不能做自己的手術(shù)。他們需要父母或老師的陪伴或幫助，因此他們?nèi)狈?shí)際活動(dòng)。操作上，有實(shí)際的感覺，也許在幼兒的世界中，水的三態(tài)變化還沒有被完全理解。在跟進(jìn)活動(dòng)中，可以邀請父母幫助孩子完成，相信孩子在父母的幫助下，在實(shí)際操作過程中在孩子中，幼兒可以充分理解，可以使孩子產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)對科學(xué)活動(dòng)感興趣，并且可以積極探索，在平時(shí)的生活中可以仔細(xì)觀察，他們發(fā)現(xiàn)生活中

5、的科學(xué)想象力，嘗試以自己的方式理解和接受，提高孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。百科全書：學(xué)術(shù)界對地球水的來源有很大的不同。有數(shù)十種不同的水形成理論。有人認(rèn)為，在地球形成的初期，原始大氣中的氫，氧化的合成水和水蒸氣逐漸凝結(jié)并形成海洋。人們還認(rèn)為，最初形成地球的星云物質(zhì)中形成的水的成分。